2021年(春季版)七年级语文下册 第六单元 29 马学案 新人教版.doc.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 2021年(春季版)七年级语文下册 第六单元 29 马学案 新人教版.doc 2020年(春季版)七年级语文下册第六单元 29 马学案新人教版学习目标：  1、反复诵读课文，体会对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。  2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。  3、了解布封，品读精妙的语言，体会的思想感情，感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之美。  【自主预习】  1.给下列加点的字注音  窥伺（）项鬣（）阔绰（）观瞻（）  庇荫（）相觑（）呵斥（）辔（）头  犷（）野鞍辔（）羁（）绊剽悍（）  疮痍（）锦毡（）遒劲（）  2.解释下列词语的意思。  慷慨以赴：  剽悍：  窥伺：  疮痍：  阔绰：  观瞻：  遒劲：  相得益彰：  3．布封是________国________学家和________。他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。  4. 文中写了哪两种生存状态下的马？  5．被征服之后的马具有怎样的品格?  6．马（天然野生的马）原本是什么样的动物呢?  【合作学习】  1.本文表达了的什么感情？  2．找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用。  3．文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗？说说你的看法。  【拓展延伸】  19．阅读下面的材料，完成后面的题。  材料一：2014年是农历壬午年，又称马年。①随着马年的到来，使“马上有钱”“马上有车”之类的“乌上有x x”带着人们各种各样的美好愿望扑面而来。一时间，“马上体”  爆红于网络世界，爆红于海峡两岸的华人万姓。  材料二：在现实世界，②人们以马的形象制作各类玩偶，而“马上体”则是这些玩偶在语言世界的表现形式：马背上放一摞百元大钞，就是“马上有钱”；马背上放一只茄子，就是“马上有一切（茄）”。  村料三：③各类报纸纷纷以“马上体”制定标题：  新茶没上市，茶农也“马上有钱” （《济南时报》2014年1月21日）  “马上有钱”送给你，红火过大年（《潇湘晨报》2014年1月21日）  材料四：④汉代已出现具有“马上体”特点的饰物：“马上封侯”，以猴子骑马的图案寓指即将封官拜爵。这一主题在明清瓷器中更为常见。  （1）请根据以上材料，概括“马上”一词的字面意思和常用意思。  答：  （2）请根据以上材料，用两句话归纳人们使用“马上体”的原因。（不要超过16个字）答：  （3）以上材料中四个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。  答：  【答案】  【自主预习】  1.窥伺（kuīsì）项鬣（liè）阔绰（chuò）观瞻（zhān）  庇荫（bìyìn）相觑（qù）呵斥（chì）辔（pèi）头  犷（guǎng）野鞍辔（ānpèi）羁（jī）绊剽悍（piāohàn）  疮痍（chuāngyí）锦毡（zhān）遒劲（qiú jìng）  2.慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜的前往。  剽悍：勇猛、强健。  窥伺：暗中观察情况。  疮痍：创伤。  阔绰：豪华奢侈，排场大。  观瞻：具体的形象给人的印象。  遒劲：雄健有力。  相得益彰：指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。  3．法；博物；文学家。《自然史》  4.家马、野马（或人工驯养的马、天然的马等）。  5.①勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。  ②驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，可以看作是一种悲哀的堕落。（马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。人类对“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”；人类还用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它。更悲惨的是，许多人为了满足自己的“虚荣”，把马变成了自己的玩物。）  6.①美质：它们自由自在地生活，感觉自豪而不屑于受人照顾。在大自然中“呼吸着清新的空气”，被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性，具有“充沛的精力和高贵的精神”。  ②美德：天性绝不凶猛，热爱和平