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六年级诚信主题班会教案 六年级诚信主题班会教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 六年级诚信主题班会教案 PAGE 六年级诚信主题班会教学设计 小学 社会主义中心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友好。人无信不立，诚信，是公民一定按照和恪守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培育孩子的诚信意识，对孩子一世的行为准则都是有利的。纵观此刻的校园，受社会中不良现象的影响，有很多不诚信的现象在静静演出，谎言连篇、言不由衷、言而无信、朝令夕改的事情常常 发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因此，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来改正孩子的认识和行为。 教育目标 1.让学生理解什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 2.培育学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。 3.培育学生诚信的行为习惯，在此后的生活中，可以诚信伴我行。 活动准备 1.阅读课外书，采集“诚信”故事。 2.采集诚信格言，熟读记诵。 活动过程 (一)诚信意义大追踪 同学们，我们常常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗?全班同学查阅《现代汉语字典》，得出解说： 诚信：诚实、守信誉。 理解了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗 ? 1/4 诚信：做人要讲究诚信。 诚信：我们要做一个讲诚信的人。 诚信：诚信是我们做人的准则。 诚信：不讲诚信的人是可耻的。 诚信：古今中外，有很多讲诚信的伟人。 设计企图：从“诚信”的意思下手，让学生从根本上理解词的本来意义，能给学生以深刻的印象，理解什么才是诚信，为后边的明理导行做下优秀的铺垫。 (二)诚信故事大家讲 主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信誉。 主持人乙：诚信的故事不胜列举，请听 —— 1.《xx杀猪的故事》 曾子的妻子要到街上去，小儿烦恼着，非要跟妈妈一同去。妈妈对小二 说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。 ”小儿果真不哭不闹，快乐地 嬉戏去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，特别生气： “我只可是 是哄孩子的，你怎么能当真呢 ?”曾子说：“我们是孩子最亲密的人，假如不讲信 用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不可以食言。 ” 2.《xx诚对买马人》 司马光为了全神贯注着书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好 了五十钱的价钱。司马光知道后，问家里人： “买主知不知道这是一匹病马 ?”家 里人摇头。司马光告诉家人，一定和买主说真话，家里人不一样意： “哪里有买卖 人都说真话的?”司马光说：“我们要做诚信的人，必定要告诉买主真相。”主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中理解了什么道理?指名学生各抒己见。 主持人乙：司马光的诚信故事也感人了我们，你又理解了什么 ?设计企图： 伟人的故事最拥有感化力，很多的伟人都是学生心目中的偶像。 2/4 将伟人的真切案例娓娓道来，不单让学生理解了诚信的重要，还可以在明理中导行。 (三)诚信案例大检查 主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 主持人乙：碰到以下的状况，你该怎么办 ?我们来看“诚信大检查”。 1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会 ()。 告诉老师。 装作没有看见。 立刻遏止xx的这样行为。 2.下学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会 ()。 A留下现金，扔掉钱包和 xx B将全部xx交给学校 站在原地，等失主回来 3.给钢笔装墨水时，一不当心将墨汁溅到了前方同学的白衬衫上，接着，你 会()。A置若罔闻，赶忙整理好墨水瓶持续写作业。B对前方同学真话实说，恳求xx 和前方同学据理力求，我也不是成心的 4.周末出去玩，我一不当心将街坊家的小弟弟撞倒了，我会()A赶忙扶起小弟弟，向他致歉 赶忙逃之夭夭 反唇相稽，是xx先撞到我的 依据供给的案例，让学生说出自己所选的答案，并谈谈这样做的原因。 3/4 设计企图：班队活动的深入主题环节特别重要，它决定着班会活动能否成 功。 这一环节体现的四个案例，都是学生在生活中常常碰到的问题，该怎样 做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生必定会选择“诚信”的那一项。 (四)诚信格言xx 主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚 ? 主持人乙：下边我们分组报告你采集到的诚信格言。 学生在小组中练说，指名回答。 你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。 设计企图：座右铭的力量是无量的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生必定会在铭刻中、在对自我的解析中，让诚信的作风向来陪伴身旁。 班主任小结： 诚信，是一个长久弥新的话题。诚信是一种美好的品行，诚信像我们的双眼，走开了它，我们的眼前将是乌黑一片。诚信如同人们的双脚，走开了它，我们举步维艰。诚信之