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大学体育足球教学与足球游戏研究 摘要：足球运动能够激发学生对足球的兴趣，为国家培养足球人才。足球运动与足球游戏的结合是为了让学生在游戏中学习，此外，它还可以训练学生的足球技能，可见足球游戏在足球教育中起着非常重要的作用。其次，青少年作为我国足球运动的主要力量，大学应当承担起为国家培养足球人才的重要任务，将足球运动在大学中普及，并关注足球教学的落实情况。各高校教师应当通过足球游戏结合足球教学，全面的提升学生的足球能力。本文以大学体育足球教学为研究点，浅谈如何将足球教学与足球游戏结合在一起，希望可以推动高校足球教学的发展。 关键词：大学体育;足球教学;足球游戏 结合足球起源于中国，在古代，足球被称为蹴鞠。2002年，中国参加了世界杯，这是中国现代足球第一次走向世界。从我国足球比赛失败的经验来看，我国的足球教育体制还需要改革和发展，对青少年的培养力度还要提高。高校足球教学作为国家培养足球人才的方法之一，足球教学与足球游戏的结合可以促进足球教学的发展[1]。 1足球在大学足球教学中的作用和特点 足球被称为“世界第一”，它是世界上最具影响力的运动之一，在我国有着广大群众的基础，深受广大人民群众的喜爱。因此，足球课在学校体育课中也是必不可少的。与以往传统的足球教学相比，在高校足球课堂中合理运用足球游戏，可以有效地激发学生的参与积极性，提高学生的学习兴趣，促进教学质量的不断提高。其次，足球具有健身、教育、激励、交流、创造、娱乐等多种功能。游戏内容丰富，形式生动，符合大学生身心发展特点，深受学生喜爱。同时通过比赛的过程来引导学生克服困难，为了胜利而团结合作，从而领会足球的运动的真正意义[2]。而体育运动最突出的特点是趣味性和娱乐性，此外，体育还具有竞赛性、知识性、普及性和健全性的特点。在足球教学过程中，将游戏应用到足球技能教学和体育素质训练中，可以有效地改善原本枯燥的课堂教学氛围，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、生动、有趣。 2我国大学体育足球教学的现状 我国传统的教学观念相对落后，然而，随着国家教学理念的不断改革，现代体育越来越受欢迎，成为人们生活中不可或缺的一部分。但老师的教学理念相对落后,和教师高度重视实践教学过程,忽视了理论基础,学生在学习过程中会出现懒惰,导致学生的学习效率,教师的教学效率低下，对足球教学的理论知识的解释还不清楚。由于种种原因，学生在体育学习中的学习效率低下。同学们因不了解足球运动，不熟悉足球技巧，自然对足球课兴趣不高。随着国家对足球的重视，全国高校也积极开展足球比赛，这也促进了高校足球教学的发展。由中国大学生体育协会、中国足球协会主办的五人足球联赛，致力于高校足球事业的健康发展。五大联赛由中国政府正式赞助，这是大学生的正式足球赛。它的参与范围最广、竞争水平最高、影响最大、标准最高。2018年6月5日，中国大学生五人足球联赛福建赛区在福建航运管理与运输职业技术学院举行。华桥大学、福建师范大学、福州大学和福建中医药大学参加了来自15个省的团队。华侨大学足球队在淘汰赛阶段小组和两阶段比赛中分别以5胜和5负的成绩获得冠军，并将代表中超联赛于2018年在福建省举行的五场季后赛系列赛。这些比赛和活动表明，我国高校十分重视足球教学，通过足球比赛促进足球教学，对我国高校足球的发展具有重要意义。 3大学体育足球教学与足球游戏结合研究 3.1明确学生的主体地位。足球教学计划需要从学生未来发展的角度出发，结合体育教学的特点来设计。教师需要为足球教学设定立体目标。在提高学生身心素质和足球技能的基础上，教师应关注学生体育和足球的学习过程，关注学生学习足球后的个人情感体验，关注学生对自身价值观的影响。3.2将足球技巧融入到足球训练中。众所周知，足球运动对运动员的足球技巧有较高要求。在游戏中，通过明确的技术要点和体育规则，对学生进行基本技能的训练。首先，通过让学生充分热身后进入练习。其次，通过丰富的比赛形式激发学生在足球训练中的主动性，提高身体素质和足球技术水平。在足球比赛中可以进行特殊的锻炼，这不仅可以激发学生对足球的兴趣，还可以增加学生练习足球的次数。例如，一些足球比赛可以集中学生的注意力，一些游戏会让学生专注于一个动作。在基本的技术或战术训练中，你可以使用各种不同的游戏来完成。因此，足球比赛具有丰富和灵活的优势。足球与比赛科学合理的结合，有效地促进了高校足球教学的顺利进行，帮助学生掌握足球的基本技能。此外，还可以进行游戏模拟教学，帮助学生掌握足球技能。例如，通过老师的语言指导，通过小组接力赛的形式帮助掌握足球的基本技能。这样，在接力赛结束后，同学们就能熟练地运用传球等技术了。例如，福建的高校会要求学生分成几个小组，通过两个人抢球、接球、扔球等游戏