自闭症大班语言教案30篇.docxVIP

第 自闭症大班语言教案30篇  《自闭症大班语言教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看自闭症大班语言教案30篇！  （1）大班语言教案《各种各样的害怕心理健康》含反思  活动目标：  1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。  2、初步了解一些对付害怕的好办法。  3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。  4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。  活动准备：  大张的纸、各色花瓣若干  活动过程：  1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）  小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。  小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。  2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？  （教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）  小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来。  3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？  活动反思：  我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际。  （2）大班语言教案《小手本领大》含反思  设计背景  现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。  活动目标  1、认识小手的特征。  2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。  3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。  4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。  5、愿意分角色表演简单的故事情节。  重点难点  1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。  2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。  活动准备  1、每人一张纸、笔。  2、音乐《拍手歌》3、手形卡片。  活动过程  1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。  2、谈话法：  师:小朋友，我们刚才在玩了什么?  幼：拍手。  师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?  (吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)  引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能说给大家听听?”  3、观察法和发现法：  让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大?  自己的手跟别人的手有什么区别?  通过比较，深刻地感知了手的特征。  绘画：小手变变变。  出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。  4、游戏：  (1)做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。  (2)把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。  小结：  我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。  延伸：  “我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。  教学反思  教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。  在教学过程中，应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做，如,自己穿衣服，自己