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工程训练Ⅱ教学大纲大纲 工程训练Ⅱ教学大纲大纲 工程训练Ⅱ教学大纲大纲 安徽工程大学教课纲领〔一〕 ?工程训练 Ⅱ ?教课纲领 课程名称：工程训练Ⅱ 课程代号： 1535105* 总学时数： 120 学时 学分数：5 合用专业：近机类、电类各专业 一、本课程的地位、任务和作用 ?工程训练Ⅱ?是针对近机类、电类各专业本科生的工程实践教课环节。是一门以制 造技术为教课内容，学生经过实践，认识实质生产，认识工艺及其展开历程，学习技术 的实践性技术根基课。也是学习后续专业课程必不行少的先修课。 本课程的任务是在实践中对学生进行根本操作技术的训练，加强实践能力，培育创 新精神，拓宽工程知识，提升综合素质，为学习后续课程和从事有关专业技术工作确立 必需的工程实践根基。学生经过工程训练要求抵达以下目标： 1、认识机电工程根本知识，现代制造业的生产方式，常用的机电设施及工艺过程， 初步形成正确使用通用设施和专用工具的能力及工艺剖析能力。 2、认识数字化制造的根本观点，掌握数控加工的根来源理和主要工艺方法，可以进 行简单编程；认识特种加工等新技术、新工艺，体验计算机协助设计与制造全过程。 3、建立产质量量意识，形成市场、技术、产品、销售、本钱、效益、环保、安全等 工程意识。并拥有谨慎求实、理论联系实质的科学作风和劳动意识、集体意识等。 二、本课程的有关课程 本课程的先修课程为 ?画法几何及机械制图?〔或?工程制图根基?〕，?电工技术?〔或 ?电子技术?〕等课程。 三、本课程的根本内容及要求 〔一〕工程训练导学 工程训练导学安排在第一次课，内容主要包括：工程训练概括、安全教育和熟习训 练场所等。 工程训练导学重点 1、工程训练概括：工程素质的内涵；工程训练的内容、目的、要求、教课组织与教 学方法等；明确工程训练的重要性及与其余有关课程之间的联系。 2、安全教育：剖析工程训练的特色，重点重申劳动安全与劳动保护的重要性、历史 教训，解读工程训练有关管理规定，如：训练纪律、安全规那么、查核方法等。 3、熟习场所：观光训练场所，熟习各训练工程所在的地点，让学生对工程训练场所 - 1 - 工程研发与训练中心教课纲领 有个整体的印象。 〔二〕热加工训练 1、锻造训练 根本知识 〔1〕认识锻造生产过程、特色和应用。 〔2〕认识砂型锻造工艺的主要内容， 理解铸件分型面的选择。 掌握两箱造型 〔整模、 分模、挖砂等〕的特色及应用。 〔3〕认识铸件常有缺点和辨别。 〔4〕认识模样、铸件、部件之间的关系和差别。 〔5〕认识常用特种锻造方法的特色和应用。 〔6〕理解锻造安全技术。 根本技术 〔1〕掌握主要造型工具的使用。 〔2〕初步掌握简单铸件的两箱手工造型。 2、锻压训练 根本知识 〔1〕认识锻压生产的工艺过程、特色和应用。 〔2〕认识坯料加热的目的和方法，碳素结构钢的锻造温度范围。 〔3〕认识空气锤的结构、工作原理和自由锻主要根本工艺的特色。 〔4〕认识冲床的结构及冲压根本工艺的特色。 〔5〕理解锻压安全技术。 根本技术 〔1〕掌握使用手工自由锻工具及空气锤。 〔2〕具备简单锻造件的自由锻能力。 3、焊接训练 根本知识 〔1〕认识焊接生产工艺过程、特色和应用。 〔2〕认识手弧焊机的种类、性能特色、应用范围及所用焊机的使用方法。 〔3〕认识电焊条的构成和作用、结构钢焊条的牌号及其含义。 〔4〕认识手弧焊接工艺参数。 〔5〕认识其余常用焊接方法的特色和应用。 〔6〕认识常有的缺点焊接缺点。 〔7〕理解焊接安全技术。 根本技术 〔1〕掌握手弧焊设施及工具的使用。 - 2 - 安徽工程大学教课纲领〔一〕 〔2〕掌握手弧焊平焊操作。 〔三〕冷加工训练 1、车工训练 根本知识 〔1〕认识车削加工的根本知识。 〔2〕认识通用车床的型号、构成、运动、用途及传动系统。 〔3〕理解常用车刀的结构及刀具资料的性能特色。 〔4〕认识盘套类、轴类部件装夹方法及常用附件的大概结构和用途。 〔5〕掌握车外圆、车端面的方法。 〔6〕认识切槽、切断和锥面、成形面的车削方法。 〔7〕认识切削加工常用方法能抵达的尺寸精度、粗拙度 Ra 值范围及其丈量方法。 〔8〕理解车工安全技术。 根本技术 〔1〕掌握车床的根本操作，具备简单部件的车削加工能力。 〔2〕认识简单部件机械加工的工艺。 2、铣刨训练〔铣削为主〕 根本知识 〔1〕认识铣、刨等加工的根本知识。 〔2〕认识常用铣床的结构及常用刀具和附件的大概结构与用途。 〔3〕认识铣、刨削的加工方法。 〔4〕认识铣削加工常用方法能抵达的尺寸精度、 粗拙度 Ra值的范围及其丈量方法。 〔5〕理解铣刨安全技术。 根本技术 〔1〕认识刨床的根本操作要领。 〔2〕具备简单平面的铣削加工能力。 〔四〕钳工训练 根本知识 〔1〕认识钳工在机械制造及维修中的作用。 〔2〕掌握