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2021小学老师课堂教学计划范文格式 小学老师课堂教学计划范文一 一、教材内容分析 1、“数与代数”领域。 ⑴体会小数的意义，介绍小数部分的名称及数位的相互关系，会用小数表示日常生活当中的一些事物 ⑵体会小数与十进分数之间的关系，并能进行互化 ⑶正确读写小数，并比较小数的大小 ⑷能计算两位小数的加减法及加减混合运算 ⑸运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题 ⑹体会小数乘法的意义，并能正确计算 ⑺发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，理解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系 ⑻小数乘法和小数加减乘的混合运算，并能解决日常生活当中的简单问题 ⑼体会小数除法与生活密切联系，进一步理解除法的意义 ⑽小数除法(包括除数是整数和除数是小数两部分)、小数的混合运算，运用小数除法和小数的混合运算解决日常生活中的实际问题 ⑾求积、商的近似值，认识循环小数 ⑿用字母表示数 ⒀认识方程，会用方程表示简单的等量关系 ⒁等式的性质 ⒂解简单的方程：如3x±x=5，3x±7=13⒃初步学会用方程解决简单的实际问题 2、“空间与图形”领域。 ⑴图形的分类 ⑵认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形 ⑶三角形内角和 ⑷三角形三边之间的关系 ⑸初步认识梯形，进一步认识平行四边形 ⑹欣赏与设计图案 ⑺不同位置观察物体的范围 ⑻不同位置观察物体的形状 3、“统计与概率”领域。 ⑴认识等可能性，能判断规则的公平性 ⑵能设计公平的规则 4、“实践与综合应用”领域。 ⑴数图形中的学问 ⑵激情奥运 ⑶图形中的规律 二、教材编排方面的意图与特色： 1、内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线 2、删繁就简，突出数学的思想方法 3、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，重视培养学生应用数学知识解决实际问题的能力 4、努力形成“综合应用”专题化，渗透数学思想 5、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感 三、教学目标 1、学习习惯： (1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 (2)继续加强纪律教育。 (3)培养学生分析、比较和综合的能力。 (4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 (5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。 (6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能： (1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系的过程，进一步认识小数，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。 (2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单的图形进行变换。 (3)体验时间发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。 3、数学思考方面： (1)能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述和解决现实世界中的简单问题。 (2)在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。 (3)能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。 (4)在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 4、解决问题方面： (1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 (2)能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。 (3)在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 (4)能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 (5)具有回顾与分析解决问题过程意识。 5、情感与态度方面： (1)对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能积极参与教师组织的数学学习活动。 (2)在他人的鼓励与引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。 (3)体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可