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春来了教案幼儿园范文5篇 春来了教案幼儿园篇一 认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。 情感目标：感受春天万物复舒的美。 活动准备前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天 物质准备：春天有关的背景图一幅 活动过程导入： 一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师：春天来了吗?你怎么知道春天来了呢? 2、教师：还有谁也知道春天来了? 基本环节： 二、欣赏儿歌，学习儿歌。 1、欣赏第一遍。 ——教师：儿歌里有谁知道春天来了? 教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。 ——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。 2、欣赏第二遍。 教师边念儿歌边将图标摆放完整。 ——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢? ——教师：他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探”) 3、集体看图标念儿歌。 ——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么? 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。 三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。 结束： 四、引导幼儿创编儿歌。 1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的?你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里? 2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 春来了教案幼儿园篇二 活动目标： 1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备： 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程： 一、歌曲导入 复习歌曲《春天》 二、观察图片 1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。 教师：现在是什么季节?春天来了，天气变得怎么样? 2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找朋友 教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 教师：小草是什么样的? 2、植树 教师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处? 3、播种 教师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食) 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧! 2、一起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思： 1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。 春来了教案幼儿园篇三 教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排： 2节课。 第一课时 教学内容： 听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点： 指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入 (1)律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 (2)师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听： (1)聆听第一段音乐主题。 (2)提问：小朋友，你们在音乐里听到了什