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春雨的优秀教案幼儿园范文 春雨的教案幼儿园篇一 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。 2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。 活动重点： 学说句式：下吧，下吧，我要…… 活动难点： 尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 活动准备： 1.儿歌内容的图谱。 2.春雨的声音，春天的背景图。 活动过程： 一、倾听交流——我眼中的春天。 师：小朋友现在是什么季节?谁来说说你是怎么知道的? 师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么? 师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。 二、理解感知——学习儿歌《春雨》 1. 师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音? 师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦(下雨PPT)。我们一起来学一学。 2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀?种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么? “下吧，下吧，我要发芽。”(图谱)什么叫发芽?对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。(点击PPT)就像这样。 我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。 如果配上动作那就更好看了，你们会吗? 3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了?(发散后)(点击PPT)那梨树会和春雨说什么?原来有了春雨梨树也开花了。 现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。 4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样?(幼儿猜测后点击ppt)那他可能说什么呀?(图谱) 一起来跟着麦苗宝宝念一念。 师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。 师：你们喜欢植物宝宝吗?那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗 师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么?那你想对他说什么?(幼儿自由发挥) 师：我们来听听这个小朋友是怎么说的 我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么? 谁来一边做动作一边说一说。 师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。 三、朗诵练习——熟悉儿歌《春雨》 师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。 师：你们学会了么?我们一起来说一说春雨吧(根据幼儿的问题进行单句练习。) 师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。 师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。 四、操作交流——仿编儿歌《春雨》 师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀?他会说什么呢? 请小朋友们两个两个轻轻地商量下。 附儿歌： 滴答，滴答，下小雨啦! 种子说：下吧，下吧，我要发芽! 梨树说：下吧，下吧，我要开花! 麦苗说：下吧，下吧，我要长大! 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜! 滴答，滴答，下小雨啦。 春雨的教案幼儿园篇二 活动目标： 1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 3、丰富词汇：柳枝、翩翩。 活动准备： 1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。 3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》 活动过程： 1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。 师：春天到了，调皮的小雨点也来了。 2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧! A、出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花)。 师：你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。 B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化，柳树