二年级音乐上册牧童谣说课稿优秀范文.docVIP

二年级音乐上册牧童谣说课稿优秀范文 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文一 教学内容： 1、综合训练 2、歌曲《牧童谣》表演 3、集体舞：《小牧民》 4、欣赏：我是人民小骑兵(木琴独奏曲) 教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。 教学重点： 集体舞：《小牧民》 教学难点： 感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。 教学手段： 录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习： 同前节 二、表演歌曲《牧童谣》;综合训练。 1、集体有感情的齐唱歌曲。 2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。 3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点?(问答式) 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢?(男问女答、女问男答、领唱与合唱等) 分别练唱。 4、请同学们上前表演自己编的节目。 优秀小组给红花。 5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。 三、集体舞表演。 1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 两人一组练习。 3、分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5、请同学上前表演。 四、欣赏《我是人民小骑兵》。 1、教师介绍： 接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲-木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。 2、初听乐曲。 讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容? 在节奏上有什么特点? (用自己的语言表述) 3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。 思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的? 回答问题(用强弱)完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。 五、听音乐下课。 板书设计：我是人民小骑兵 勇敢、努力克服困难 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文二 教学目标： 1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。 2、能依据《牧童谣》创编歌词，l 55556—┃55553—33332—‖ 二、进入新课： 1、吹口哨模仿笛声： 师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗?(师播放口哨吹出的练声曲)师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声(要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。) 2、生用“LU”音随琴模唱： 师：小朋友们吹得很认真，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。 3、师生随琴对唱旋律：(生唱第一、二句，师唱第三、四句。) (设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声，不仅让学生感受到了快乐，同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单，后两句较难，采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。)。 4、老师范唱： 师指导生找到歌曲的“衬词”，“一问一答”的特点。 师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗?(展示幻灯片：放牧时的吆喝声)老师带着学生跟琴学唱。 三、课堂小结： 这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌《牧童谣》。小牧童是非常乖的小朋友，老师希望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文三 牧童谣 教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。 2、培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 教学重难点： 1、学生能够准确的情感演唱《牧童谣》这首歌曲。 2、学生能够掌握2、3、5、6相对应的柯达伊手势。