北师大版五年级数学上册第二单元第1课时《轴对称再认识(一)》教案.docxVIP

PAGE2/ NUMPAGES3 北师大版五年级数学上册轴对称再认识（一） 教学目标： 1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴 教学资源： 课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。 教学过程： 一、创设情境、提出问题。 1、老师找到了一些漂亮的图片，我们共同来欣赏一下。 （课件展示图片） 2、在日常生活中这样的图形还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？ （学生可能说是两边一样的，也可能说是对称的。） 师：你是怎么理解对称的？ （对称就是左右两边是完全一样的。） 师：刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。我们数学中也有好些轴对称图形。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题） 二、合作探究、解决问题。 1、教学“轴对称图形” a、现在我们把准备好的平面图形拿出来，判断它们是不是轴对称图形。 b、学生动手操作，进行判断。 c、学生汇报。 d、结合课件：进一步认识轴对称图形。 师：通过自己动手折，你发现怎样的图形是轴对称图形? 引导学生自己说出轴对称图形的含义。 师：下面我们来看一个动画。这是一只蝴蝶，我们沿一条直线对折，同学们发现这对翅膀怎样了？ 2、深化认识，教学对称轴。 （1）师：我们发现轴对称图形都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？生：对称轴 师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴的问题。（课件出示课本内容） （2）折一折：让学生折一折上面轴对称图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。（找出轴对称图形的所有对称轴 ） 3、让学生展示自己的做法和结果。 4、边让学生演示边用课件展示。 三、巩固练习、检测反馈。 师：我们学习了这么多新知识，你认为自己学的情况如何呢？ 下面我们就来做几个小测验，看看自己到底学的怎么样。 四、总结全课，升华主题。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 生活中有很多轴对称图形，让我们做有心人，去发现我们生活中的轴对称图形。 五年级数学上册期末模拟卷 一、仔细审题，填一填。(第1题3分，其余每空1分，共20分) 1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 0．98×5.65.6　　　　2.23322.eq \o(3,\s\up6(·))eq \o(2,\s\up6(·))　　　　0.99÷0.011 32．5×2.164 m·mm2 4x＋24x 2．在里填上合适的运算符号。 480.25＝12　　　 480.25＝192　　 480.25＝47.75 3．元元坐在第3列第2行，亮亮与元元相邻，在元元的正前面，亮亮的位置用数对表示是(　　　　　)。 4．根据228×17＝3876填结果。 22．8×1.7＝(　　　) 0.228×17＝(　　　) 38.76÷228＝(　　　) 5．4÷7的商是(　　　　　)(填小数)，保留两位小数约是(　　　)。 6．0.5平方千米＝(　　　　)公顷　　800平方米＝(　　　　)公顷 7．一根木料锯成6段需要4.5分钟，每锯一段花的时间相同，9分钟木料被锯成了(　　　)段。 8．一箱苹果，每天吃x千克，吃了5天后还剩9.8千克，这箱苹果有(　　　)千克，当x＝2.5时，这箱苹果有(　　　)千克。 9．右图中每个小方格的面积是1 cm2，月亮的面积大约是(　　　)。 10．好又多超市国庆节搞促销，设立一等奖8名，二等奖30名，三等奖60名。抽到(　　　)的可能性最大，若三等奖全部抽完，欢欢不可能抽到(　　　)。 二、火眼金睛，判对错。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分) 1．9.898989的循环节是89。 (　　) 2．一个三角形的底边缩小到原来的一半，相应底边上的高扩大到原来的2倍，面积不变。 (　　) 3．一个盒子里装有10个除颜色不同外其余都相同的球，其中红球有5个，黄球有3个，蓝球有2个，任意摸出1个球，摸到红球的可能性最大。 (　　) 4．两个整数相除，除不尽时商一定是循环小数。 (　　) 5．x＝2.8是方程5x＋6＝20的解。 (　　) 三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分) 1．下面是几位同学计算6.5÷5＝1.3时的不同思考过程，错误的是(　　)。 C.eq \a\vs4\al(6.5元＝65角,65÷5＝13角,13角＝1.3元)　 D.eq \a\vs4\al(6.5 m