大学生创业体系建设中高校主体职能的探究.docVIP

大学生创业体系建设中高校主体职能的探究 一、前言 随着我国高等教育大众化的发展，大学毕业生人数连年增长，大学生就业难已经成为当前社会最为关注的问题之一。党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，旨在促进大学生充分就业。在巨大的就业压力面前，不少大学生积极投身创业活动，然而“高热情——低成功率”是中国大学生创业的现实状况，如何提高大学生创业的成功率，成为急需解决的问题。大学生创业需要社会各界的支持，健全的大学生创业支持体系既可以提高大学生的创业水平，又能扩宽就业渠道，它由社会资源、教育教学、政策环境等各种要素组成。从责任主体的角度看大学生创业支持体系包括个体、高校、政府和社会四个方面。本文将就高校这一主体职能存在的问题与不足进行研究并提出相应的改进措施。 二、大学生创业支持体系建设中高校主体职能的作用 高等教育的基本职能是培养人才，以促进经济发展和社会进步。学校是大学生生活、学习、成长的主要场所，也是大学生创业的起点，很多创业者开始的第一次创业实践就是依靠校园进行的。可见，大学生创业支持体系的建设与高校主体职能在潜移默化中有着密不可分的关系。 1.开展创业教育，提高大学生创业素质 大学阶段是大学生价值观形成和个人知识积累的黄金时期。随着就业压力的逐年增大，鼓励大学生创业成为国家新的就业政策，而开展创业教育则成为高校培养社会发展需要人才的最佳选择。创业教育的开展意在提高大学生的综合素质，转变学生的就业观念以此来激发学生的创业意识、创业精神及创业兴趣，使学生在创业技能和能力方面有着跨越性的提高。 2.搭建创业平台，引领大学生创业实践 高校根据学校创业教育和创业实践的实际需要，整合政府、企业、社会等多方面的资源开办创业平台，包括创业园、科技园和创业孵化基地等。主要为创业者提供免费或租金低廉的生产、经营场所；周到的咨询服务；必要的创业指导。以此来降低大学生创业的成本和风险，提高企业的存活率。吸引更多有创业想法的大学生在校期间利用课余时间积极投身创业活动，为今后真正的创业行为积累宝贵经验，凸显高校对大学生创业工作的服务支持功能。 3.整合各方资金，助推大学生创业行动 三、大学生创业支持体系建设中高校主体职能的缺失 ，纵观目前已有的大学生创业支持体系，从结构到内容还有许多不完善的地方就高校主体职能而言还存在着不少迫切需要解决的问题。 1.高校创业教育存在的现实问题 我国的创业教育开展较晚，相比发达国家还处于起步发展阶段，目前存在的问题主要表现在：第一，创业教育的目标设定不科学。创业教育应覆盖到全体在校学生，把培育有创新意识与思维，培养有创业能力与精神的新型人才为目标，将其贯彻到整个人才培养中。而不能粗浅的认为创业教育就是“老板速成教育”，没有老板梦的大学生就不用参加创业教育。第二，创业教育的课程设置不完善。目前高校的创业教育课程多数以选修课的形式存在，也不注重和专业课程相结合，课程内容多与理论知识相关，不注重与创业实践相结合。第三，师资力量薄弱。很多高校的创业教育课程由学校辅导员承担，他们当中虽有小部分人参加过系统的创业理论培训，但缺乏创业经历和实战经验是不争的事实，师资力量薄弱导致创业课程陷入纸上谈兵的窘境，无法激发学生的创业热情，满足不了学生的需要。 2.高校创业平台的管理有待提升 大学生创业平台可以让大学生将创业知识、创业技能运用到现实活动中去，将理论知识与社会实践相结合，促进教育的实效性。近年来，各地高校相继建立大学生创业园、科技园和创业孵化基地，对大学生创业企业的发展起到了的扶植作用。然而由于很多创业平台处于使用初期，入驻的门槛较高，入园选拔机制严格，同时受环境和场地限制，很多传统型的创业企业被拒之门外，很多创业团队不能获得入驻机会。另外一方面创业平台的主动服务意识不强，存在一定的官僚遗风，与入驻团队不能建立良好的沟通互动模式，不能提供必要的法律和政策咨询。这些方面都在一定程度上阻碍了大学生的创业活动。 3.大学生创业融资依然“难”字当头 各类创业竞赛的普遍开展给大学生创业活动带来巨大的鼓舞作用，然而由于缺乏高校领导层普遍的重视及专业老师认真的指导，现有的各类创业竞赛存在形式大于内容的现象，要通过竞赛获奖而取得数值不菲的项目启动资金是不现实的，同时想在创业大赛中获得风险投资的注资那更是可遇而不可求的。另外，高校虽积极与企业及商会组织进行合作设置各类基金以支持大学生创业，但由于高校所在地经济发展的不均衡，高校重视程度的不一致，导致目前成熟的创业基金数量少，申请要求高，大学生轻易得不到来自创业基金的资金支持。再有，《国务院