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2021年高一语文上学期教学计划范文格式 高一语文上学期教学计划范文一 一、指导思想 以学生发展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。 二、工作要点 (一)备课安排(主备老师及课文) 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料(或资源);备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，努力发挥个性化的教学特长。 活动时间：每周一下午第一节课(如果时间不够，顺延到第二节) 2.分工 __老师：《沁园春-长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》(主备周次：2、6、10、14、18) __老师：《跨越百年的美丽》、《合欢树》、《邂逅霍金》、《双桅船》(另：《种树郭橐驼传》、《病梅馆记》、《群英会蒋干中计》)(主备周次：3、7、11、15、19) __老师：《边城》、《诗经?蒹葭》、《林教头风雪山神庙》、《诗二首》、《中国新诗的审美范式与民族心理》(主备周次：4、8、12、16、20) __老师：《生命本来没有名字》、《最后的长春藤叶》、《雪落在中国的土地上》、《香菱学诗》、《一碗阳春面》、《我国古代小说的发展及其规律》(主备周次：5、9、13、17、21) (二)每日或每周必做 宗旨：增长学识、提升素养、培养习惯，为人生打基础。 1.每日一诗，每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄录在诗词名句积累本上(尽可能背出)，并作简要评析。(必做依据：①加强诗词名句的积累②充实人文素养③训练书写) 2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊;一听，即听新闻广播;一看，即看有一定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等;一剪，即剪报。(必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积累，增长学识) 3.每周演讲。每周3位同学演讲(按学号排序);或将全班分成每4人1小组，进行口头作文(由各小组选题、备讲、做课件、展示……)。学生与老师当堂评议。(必做依据：①让每位学生都能参与进来，展示自己②培养逻辑思维和语言表达能力③增强互助合作意识。) 4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学推荐一部名著或一篇美文，并说说推荐的理由。(必做依据：丰富知识，增加阅读量，增强阅读兴趣，提升赏析能力)。 以上诸项，老师可根据具体情况，酌情予以调整或增删。 (三)作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备老师提出，经讨论后确定。 2.拓展训练(含每周一练或单元训练)。主备老师分工如下： 现代文部分：__老师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词部分：__老师或__老师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文部分：__老师主备3、6、9、12、15、18、21周 各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的分发。 3.月考 经备课组统一商量，精心拟题;每次月考由一位老师主要负责出题、交付文印、密 封、分发及试卷的分析评价。 第1次月考：__老师主备 第2次月考：__老师主备 第3次月考：__老师或__老师主备 第4次月考：__老师主备 4.期中考试前各位老师出一份有一定质量的高考试卷。 5.作文 (1)以“十六岁，我想说……”为题，写一篇600-800字的文章。 (2)学习写作知识短文《调动你的积累》，作文选题见课本P144-145。三题任选一题。 (3)将《最后的长春藤叶》改变成课本剧(自编自演);或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比较阅读的读书笔记。 (4)尝试写一首新诗，或写一篇诗歌欣赏的文章。 (5)学习写作知识短文《写出你的独特感受》，作文选题见课本P151-152。任选一题。 (6)搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评(见第98页)。 (7)就一段时间以来出现的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇文章，谈出你的思考，与他人交流。 作文训练应有一定的序列，本学期的序列是“调动积累”和“写出独特感受”。当然，各位老师也可根据自己的具体情况，对上述序列作出适当的调整和增删。 三、公开课安排 本学期每位教师至少开设一堂公开课。安排如下(暂定。如有调整，以当时为准)： __老师：区级《边城》(9月21日)第4周周4(下午)第6节课 __老师：校级《雪落在中国的土地上》(11月24日)第13周周5(上午)第2节课 __老师：待