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2021年幼儿园中班游戏教案范文格式 幼儿园中班游戏教案范文一：《小吃店》 1、活动目标: (1)幼儿在与小吃店中的工作人员交流时能运用语言进行主角间的交往。 (2)会使用“欢迎光临”、“多谢您”、“欢迎下次再来”等礼貌用语。 2、活动准备: (1)知识准备:与爸爸妈妈一齐到“饭店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。 (2)材料准备:小吃店——增加围裙、袖套、帽子等，各种“食品” 3、指导要点: (1)幼儿讨论: A、上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多，为什么 顾客太少。引导娃娃家的“爸爸妈妈”能够带娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品尝小吃。 B、有顾客到小吃店品尝小吃，迎宾员、招待员应当怎样跟顾客说话 (2)提出本次游戏的注意点 A、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。 B、迎宾员、招待员会使用“欢迎光临”、“多谢您”等礼貌用语进行游戏交往。 C、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。 (3)幼儿游戏，教师指导 A、观察并鼓励娃娃家的爸爸妈妈能多与其他游戏进行主角交流。 B、教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。 C、重点观察、指导小吃店里各主角之间的互动。 (4)游戏分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你开心吗，为什么 游戏反思: 在活动中幼儿能进取参与的游戏。他能够根据自我所扮演的主角，按照必须的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自我的主角中，虽然在游戏规则上还有些不足，可是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自我的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行主角间的交往;同时在游戏中小吃店的“厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自我的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。所以在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。 幼儿园中班游戏教案范文二：风味小吃店 活动目标： 1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种主角，并用不一样的动作语言表情去表现主角，体验游戏的欢乐。 2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。 3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。 活动准备： 了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用 制作各种小吃所需要的材料、工具 活动过程： 1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情景，引导幼儿讨论这次怎样玩玩的更好。 2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。 ①幼儿自我分组，选择自我最喜欢的小吃进行制作。 ②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情景。 ③和同伴友好相处，爱护游戏材料。 3、幼儿自主选择游戏，师指导。 ①整理制作材料，摆放各种小吃。 ②幼儿协商分配游戏主角。 ③指导幼儿注意主角间的交往中使用礼貌礼貌用语。 4、活动评价： ①请幼儿讲讲自我今日扮演的主角及和上次玩的不一样的地方和遇 到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。 ②鼓励幼儿讲讲下次还想怎样玩，还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的期望。 幼儿园中班游戏教案范文三：多种角色 一、设计方案 (一)幼儿游戏现状分析 在游戏中，我们发现大部分幼儿能经过与材料和同伴互动，自然地反映自我的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。可是，幼儿在游戏中普遍缺乏主角意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自我的游戏行为。所以，经过为幼儿供给适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的欢乐。 (二)游戏材料与环境准备 1.游戏主题：理发店 材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。 2.游戏主题：面包房 材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。 3、游戏主题：娃娃家 材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机(自制)等。 4.