高中英语论文范文.docxVIP

高中英语论文范文 浅谈提高高中英语阅读的策略 【摘 要】身为一线高中英语老师，每天和学生在学习实践中互动，能深刻了解学生苦衷。尽管新一轮的课改又一次强化了“英语理解”，而一届又一届的学生却面临着共同弱点“阅读能力不足”。 【关键词】英语;阅读理解 对于做大量阅读训练，却又原地踏步的同学，你反思过自己的做法吗?我认为大部分学生的通病在于练习过程中往往泛泛而读，结果会的依旧会，不会的依旧不会，时间也枉费，纵然高考阅读理解也是对泛读能力的考察，但在训练中，我认为还是以精读为主。 1.掌握阅读技巧，提高阅读速度 高考要求学生每分钟阅读60-70个单词，不少学生阅读速度很慢，阅读速度慢因其有不良的阅读习惯。培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧。有助于提高英语阅读能力，促进英语教学的质量改善。要养成良好的阅读习惯，就要求学生平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。而学生在英语阅读过程中有几种常见的不良阅读习惯： 1.1.逐字逐句的阅读。阅读理解的过程是一个心理过程。据心理学家的研究，人在阅读时眼球的运动是跳跃式前进的，并非一词一字地慢慢地往前移动。大脑对信息的接收，通过一些关键性的词语连接起来进行猜想、概括，迅速形成语段大意，虽不一定能一目十行，起码也一目一行或一目数行。那种逐字逐句理解的阅读方式是只见树木，不见森林的做法，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。 1.2.过分重视细节，而忽视对阅读材料的整体理解。往往有这样的一种情况，一篇文章读完，读者能够讲出其中的人物，事件和情节，但这篇文章中心思想是什么?作者想向读者传达什么信息，提出什么值得思考的问题，他却一无所知。 1.3.忽视了培养根据上下文线索猜测词义的能力。有的学生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待在翻字典，这看来好像很认真很勤奋，其实这是一种“勤奋”的“懒汉”做法。因为他用手的动作代替了脑的思考。 阅读中最提倡意群阅读，它是指以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解，而不是死抠字眼，逐词理解。要加快阅读速度，提高理解的准确率。一定要养成良好的阅读习惯，也要掌握正确的阅读技巧。一般阅读时应注意以下几个方面： 1略读Skimming：即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。要想利用略读法在较短的时间内了解全文大意，就必须学会找主题句。找到了每段的主题句，那么这些主题句的意思加起来就差不多是全文的中心思想了。主题句是一个能够概括全段大意的句子，多数置于每段的开头，也可能放在段落的结尾或位于段落的中间。训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 2跳读Skipping：即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。扫视几行文字、一个段落或整个篇章，以最快的速度从一篇文章中披沙拣金，寻找你所期望得到的某个细节，如查找一个人名、地名，某一件事发生的年月或其他类似的材料，必须说明，比较有效的跳读法应放在略读法之后，因为先读全文再用扫描法就会大大降低搜索重要细节的盲目性。 3细读careful Reading for Full Understanding：在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。 2 改变不良的阅读习惯 2.1 学会默读。默读是指不出声地阅读，不但要抑制发音器官的活动，还要消除脑子里出现的潜在语音痕迹。默读可以使学生的注意力集中在文字符号上，大大提高阅读速度。 2.2 学会按意群阅读。句子都是由多个意群组成的。阅读时要学会通过句子的每一个意群来整体领会文章，要把视力集中在几个词或词群上，避免逐词阅读。学会按意群阅读是提高阅读速度的关键，也有助于把握文章深层次的含义。 2.3 掌握常用语法。理解文章除词汇外.还有另外因素，即对长句及难句的理解。这就要求我们掌握名词性从句，定语从句，状语从句等基本的语法项目。 2.4 注意英语阅读中的文化渗透。不了解英语国家的文化背景，往往会影响对英语文章的理解。因此在日常教学实践中，我们应加强对文化背景学习的指导。既要学习社会知识范畴的内容，也要学习自然科学范畴的内