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唱歌教案幼儿园范文5篇 唱歌教案幼儿园篇一 《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!” “亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。 1、变小树。 “现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树” “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢?赶快变出来吧。” “刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?” “那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?” “我们再飞一次，好吗?” 2、变大树。 “小树长大了，变成了一棵大树。” “你们也变成一棵大树吧”。 “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢?” 五、捉迷藏游戏。 “小花猫，听到你们好听的声音，也来了。” 提问：小花猫是怎么叫的? “哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽!” “咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。” “大灰狼走了，妈妈来找你们喽!” 唱歌教案幼儿园篇二 教学目标： 1．感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。 2．学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。 3．体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。 教学准备： 教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块 教学过程： 一、猜谜导入： “名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！ 幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》 二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱 1．教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》（请1—2名幼儿说）你听到了什么？ 2．帮助幼儿理解歌词，初步学唱 （1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。 师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？ 教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字 （2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。 （3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！ 3．学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱 （1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。 师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。 看指挥学习用轮唱和齐唱 （2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！ 三、学习默唱，体验歌唱的快乐 1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默