小学数学北师大版四年级上册 四 运算律《买文具》.pdfVIP

小学数学北师大版四年级上册 四 运算律《买文具》优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、在解决实际问题的过程中,回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、能熟练进行简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 2学情分析 四年级学生,已经学过了带有小括号的混合运算的运算顺序,新课改也指出要放手让学生去 独立探索、大胆交流,让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。但要 注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正,以帮助学生养成良好的计算习 惯,提高计算能力。 3重点难点 理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序 4教学过程 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 一、激趣导入: 生活中处处有数学,数学中处处有学问,但善于观察、总结最关键,今天的数学课,我们就一起 来探索新知识。 二、准备训练: 老师先要比一比大家的口算能力。 出示读题:(说出下列算式的运算顺序,再进行口算) 456-20×20 140+360÷6 1000-700+225 120÷4×30 (105+245)÷8 25 ×(160÷40) 回答正确的同学我们击掌两次表示祝贺,如果哪位同学,回答得不仅准确而且声音响亮,我们 将再击掌两次,看谁得的掌声多! (生口答) 过渡: 同学们,对以前学过的运算顺序掌握不错,这节课我们将继续学一些有关运算的 规律,现在就让我们从我们的学习伙伴“文具”开始吧! 板书:买文具 活动2 【讲授】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 三.探究新知: 1.出示47 情境图 2.观察情境图,从图中你都获取了哪些数学信息? 3.生汇报 4.接着,又发生了什么?(文具店里,淘气想要在这个文具店里买3 个计算器和1 支钢笔) 5.买3 个计算器和1 支钢笔需要多少元?你可以独立解决吗?请同学们试着解决这个问题,解 决问题以后请你在小组内交流自己的(解题思路)想法。 6.生试做后在小组内交流。 7.师巡视后生板演: ①22×3=66 ②22×3+24÷4 ③22×3+24÷4 24÷4=6 =66+24÷4 =66+6 66+6=72 =66+6 =72 =72 8.学生汇报自己的解题思路 其他同学思考:你同意谁的做法?为什么?(要先算乘除后算加减) 活动3 【活动】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 9.比较②与③ 生汇报:刚才这位同学的计算虽然正确,但他把乘和除的同级运算分成了二步进行,在 书写上比较繁琐,我们也可以同时进行计算,使过程更简练。 10.你说的太棒了,这样的计算的确更简便。 11.观察大屏幕:观察列式,你发现了什么? 12.生汇报:不同点:列式方式不同,分步列式和综合列式。 相同:运算顺序相同,都先算乘除法,后算加法。 13.师补充:没有小括号的算式,要先算乘除法,后算加减法,有了小括号就要(先算小括号里 面的)。 14.出示自学检测 先说出下面各题的运算顺序,再计算 25+65×40÷5 12 ×(153-83)÷8 (96-6)×(15+9) 15.生汇报顺序,并选择一题进行计算 16.集体交流订正。 17. 根据以上同学的汇报及计算中所得,你能尝试总结一下四则混合运算的面试吗? 18.生总结: a.在加减乘法计算的式题里,要先算乘除后算加减,在只有乘除或只有加减时,按从左往 右的顺序进行计算。 b.在有小括号的算式里,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。 活动4 【练习】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 四.应用拓展: 我们今天学习的四则混合运算,要想做得又准凑趣儿又快,可不是个容易的事,想不想挑战一 下自己? 首先我们来看一个今天练习的流程图。 出示流程图,学生根据流程图进行练习。 ( 判断→提问题解答→问题→脱式计