2021年统编版道德与法治四年级上册全册全套课件.pptx

部编人教版四年级上册;第一单元 为父母分担;第一单元;我们班四岁了;小组讨论;看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。;【想一想】 那么，我们的班级几岁了呢？在这些年的时光中，我们留下了怎样美好的回忆呢？;亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？;这张照片是一年级刚入学的时候拍的！;这张照片是一年级建队日那天拍的！;这张照片是二年级运动会的时候拍的！......！;这张照片是三年级春游的时候拍的！......！;这张照片是三年级参加艺术节....！;这张照片是三年级参加运动会....！;一年级;请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？;过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。;【全班交流】 在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。;描述我们班;给我们班点赞;找找班级的不足;讲台东西摆放很乱！没人整理; 既然发现了不足，我们就要改进。下面以小组为单位，思考解决班级不足的“金点子”，以便让班级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪个小组的“金点子”好？;让金点子“发光”;; ;故事：诸葛亮挥泪斩马谡;风筝与线的关系; 俗话说的好，“没有规矩不成方圆” ，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，为每位同学营造一个良好的学习环境。;我们的班规我们订?;自学课本，思考问题：;什么是班规？;班规有什么作用？;班规使我们的课堂学习有序又活跃。;班规使我们的课间活动活泼又安全。;借阅图书时，我们都会做到爱护图 书，看完后放回原位。;不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。;班规(一) 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。;班规(二) 1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班道歉。;说说这些班规都包含了哪些方面的内容？; 应当怎样制订班规呢？阅读课本两种制订班规的方式，你认为更合理？说说你的理由。;班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。;一起来制定属于我们班的班规吧。;同学们自由讨论……;我们班的班规呢;总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：;创建和谐班级;文明礼仪;学风纪律;我的班规，我做主;你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规？请把你的;课堂小结;我们的班规我们订?;自学课本，思考问题：; 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。;遇到这种情况应该怎么办？; 你认为应当采取哪些求施，以督促同学们自觉遵守规？请把你的建议写下来。;表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。; 对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。; 阅读课本阅读角，如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？; 大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？;下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？; 你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。;谢 谢;我们班 他们班;优秀的“他们班”; 同学们，有一种优秀叫“他们班”，你曾听到过自己班级的老师夸奖过哪些班级？老师们是怎么夸奖这些班级的呢？;走进他们班; 小组内交流调查结果，每个小组派一名同学上台介绍所在小组调查班级的情况。; 用简明的语言概括总结调查班级有哪些特点，并举出具体的例子来说明，可以使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。; 当我们看到别的班级的优点时，我们应该怎么做呢？;手拉手 更精彩;最新部编版道德与法治《我们班他们班》ppt课件1;最新部编版道德与法治《我们班他们班》ppt