人教版小学六年级下册数学《数的运算》教案.pdfVIP

人教版小学六年级下册数学《数的运算》教 案 教学内容： 教材安排了三个层次的整理和复习。 第一层次给出了两个供小组讨论交流的问题，要求学生举例 说明运算意义，并对整数、小数、分数的计算方法进行比较， 找出它们的共同点和不同点。这里，教材通过两个同学讨论 过程中的对话片段，对比较四则计算方法的异同点作了一些 提示，以促进学生举一反三，继续展开讨论。 第二层次主要复习混合运算顺序、运算定律和简便运算。教 材先让学生通过填表，对所学的五条运算定律进行整理。 第三个层次主要复习用算术方法解决问题的一般思路和步 骤。 教学目标： 1、通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的 计算方法以及内在联系。 2、通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。 3、能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。 重点难点： 四则运算方法、四则混合运算方法。 教具学具： 相关练习题 第1页/共3页 教法指导： 1、教学问题1时，着重让学生自己举例说明四则运算的含 义，并相互交流。减法、除法运算的各种具体情况，不必求 全 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一 换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生 的知识面,引导学生关注社 ,热爱生活,所以内容要尽量广泛 一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、 爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可 以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、整理0和1在四 则运算中的特性时，可以先让学生独立完成第81页上的填 空，再交流、核对答案。 3、第80页上的做一做，可以让学生独立完成，核对答案后 再让学生说说计算时需要注意什么。也可以先让学生看题说 一说，根据以往的计算经验，你认为应该提醒同学注意什么， 然后再各自完成计算。 4、复习运算定律时，不妨先让学生独自把教科书第81页表 中的空格填完，再作交流。通常，教师会让学生用语言叙述 这五条运算定律，这当然是可以的，但不要强求话语的统一， 更不宜让学生去死记硬背。教师可以指出，加法交换律、结 合律能综合运用于连加运算，加数经过交换、结合，运算符 第2页/共3页 号不变，还是连加。乘法交换律、结合律也相类似。只有乘 法分配律涉及乘加或乘减两种运算。 5、教学例1前，可先请学生回想并说说四则混合运算顺序 有哪些规定。然后针对例1说说按顺序应该先算什么、再算 什么，本题能否利用运算定律使计算简便。要使学生明白， 这题是求两个积的和，而且有相同因数，所以可逆向运用乘 法分配律使计算简便。接着，让学生自己在课本上写出例 1 的计算过程。也可以由学生先算，再交流、小结。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技 巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层 次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的 写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基 础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警 句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时 间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少 成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第3页/共3页