初中化学表格计算题教学策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学校化学表格计算题教学策略争辩 　学校化学表格计算题的教学策略争辩 　发布者：胡春艳 发布时间： 　2021-7-26 7:33:01 　 表格计算题是将化学学问与表格数据有机结合，它是从量的方面直观的反映物质的性质及变化规律。在今年的中考化学试卷中作为压轴题消灭，它着重考查同学分析数据的思维活动过程，这是一种较高层次的抽象思维，故对一部分同学来说具有肯定的难度。分析缘由主要存在以下问题：表格给出的数据有时变动反应物中一个量，有时两个量同时转变，同学不会确定参照对象，对比分析找出正好反应的一组数据或确定其中一种反应物是否过量的问题；有时两个量同时转变，同学不会对比分析确定两种物质正好反应的质量比。本人在表格计算题的教学中乐观尝试了下列做法，解决了同学思维碍障，提高了同学运用化学学问解决问题的力量。 　策略一： 　试验帮助计算教学，更好地发挥试验的优势 　《全日制义务训练化学课程标准（试验稿）》中指出”化学试验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的。试验教学有利于启迪同学的科学思维，揭示化学现象的本质’。［ 1 ］ 因化学试验是从”质’的角度来争辩物质及其变化规律的，而化学计算题却从”量’的方面来反映物质及其变化的规律，它与侧重于从”质’的角度去争辩和