《职业化塑造》课程.pptx

新员工 职业化塑造;诚信、创新永恒 精品、人品同在 ;员工培养体系介绍;培养模型地图;两天学习总目标;;;;企业的本质;三个关键点;企业的组织;对于您来说企业是什么场所？;谋生的利益共同体 个性、能力发挥的场所 学习和成长的场所 人际关系的场所 竞争的场所 生活中最重要场所之一;;认识职业;; 职业化标准 职业化，就是以最小的成本追求最大的效益； 职业化，就是细微之处做得专业； 职业化，就是尽量用理性的态度对待工作； 职业化，就是别人不能轻易替代； 职业化，就是以此为生，精于此道； 职业化，就是具有高度的责任心和强烈的敬业精神； 职业化，就是持续学习，不断进步。;18;19;20;21;22;23;24;员工岗位技能;;27;员工素质差距;29;30;31;;33;环境陌生. 交流孤独 人际恐惧; 如何融入企业，适应新环境 怎样建立起和谐的工作关系 怎样明确岗位职责，确立工作目标 如何锻造良好职业习惯; 了解企业 熟悉岗位关系与职责 有效工作沟通 确立工作目标 锻造个人信义和品牌;;岗位责任体系; 了解企业 熟悉岗位关系与职责 有效工作沟通 确立工作目标 锻造个人信义和品牌;企业人际关系的最重要条件 信任 职责; 了解企业 熟悉岗位关系与职责 有效工作沟通 确立工作目标 锻造个人信义和品牌;明确工作目标的意义;接受任务时应明确的三个问题;;通常我们在还不知道要去哪儿时便已经上路了！; 了解企业 熟悉岗位关系与职责 有效工作沟通 确立工作目标 锻造个人信义和品牌; 认真 严格 主动 高效;认真： 精益求精，是否还能更好 刨根问底，找出不好的根源;严格： 严格律已 严格要求 严格于制度;如何严格？ ------执行制度三原则 有制度且合理，坚决照办 有制度但有不合理处，提出改进建议 没有制度，依工作准则把握，并制定制度;主动： 主动接受任务 主动承担责任 主动发现问题 主动总结提高;高效： 明确工作计划、要求和目标 明确的文件答复和客户回复时间 为明天留出时间 零等待; ;2.用户需求在变,竞争对手在变,世界上永远不变的东西就是“变” ------ 主动适应变化,创新乃生存之道 ;从我做起，从现在做起 把领导始终当作第一客户 -得领导着得舞台，没有业绩者没地位 活在当下—把现在的事情作好最重要 脚踏实地—今天是明天的台阶，在是明天铺路 --老子云：企者不立，跨者不行！ 以小见大—做事不贪大，做人不计小 --老子：天下难事必做于易！天下大事必做于细，使以圣人终不为大，故能成其大。;学历只代表过去，不代表未来 学历不等于能力 定位明确，努力才有方向 学习能力决定未来的能力 总结和反省是提高的捷径 坚持是成功的关键;赢家与输家;;;院校人如何向企业人转变 ; ;;角色转换的困惑;了解企业规则——员工底线;转变一;转变二;转变三;转变四; 补充内容 制定职业生涯规划;数据背后的“关键要素”;一、为什么要做职业生涯规划－企业;为什么要做职业生涯规划－个人;个人在组织中的发展计划;探索期（正式工作前） 职业前期（3~5年） 职业中期（30~50岁） 职业晚期（50~65岁甚至更晚）;职业生涯阶段划分;职业生涯阶段划分;职业生涯阶段划分;职场危机; 生涯阶段的学习重点;三、如何做好职业生涯规划;1、职业生涯的五种方向; 持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。; 这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。 成为高层经理需要的能力主要包括三方面： 1、分析与决策能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力； 2、人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力； 3、情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。; 这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。; 有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他