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新人教版选修《山羊兹拉特》教案2篇 新人教版选修《山羊兹拉特》教案2篇 PAGE / NUMPAGES 新人教版选修《山羊兹拉特》教案2篇 ● 浙江省平湖中学 唐丽丽 【教课目的】 1．理清小求情节发展的脉络，正确理解文章寓意。 2．学习小说传达感情的方式，领会其作用。 【教课要点】 从童话体例的表达里发现对现实生活的启迪，唤起学生对自然和生活中美的认识，培育他们对生命中无处不在的爱的感人。 【教课时数】 一教时。 【教课过程】 一、导入 作者艾萨克·什维斯·辛格 (19O4-1991) ，美国作家。出生于沙俄统治下的波兰，祖父与父亲都是犹太教的长老。他从小接受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟习犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的民俗习惯等，这全部都铸就了他作品的重要特点。代表作有长篇小 说《庄园》《卢布林的魔术师》等。辛格的短篇小说创作也很突出，发布过 10 余部短篇小说集，别的还有 2 个剧本、 3 部回想录、 11 部小孩故事集。 1978 年，因为“他的充满激情的叙事艺术，这类艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反应了人类的广泛处境”，辛格获诺贝尔文学奖。 二、剖析文章情节 1．小说叙事构造中最重要的因素之一是情节，本文的情节是如何发展的？ 初步——阿隆授命卖羊 发展——卖羊途中遇狂风雪 热潮——风雪中互相救援 结局——安全回家不再卖羊 2．情节的运转——矛盾 矛