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Word文档下载后（可任意编辑） 班主任教育先进个人事迹：沃土中的耕耘 班主任教育先进个人事迹：沃土中的耕耘 我是一个平凡的人，没有渊博的学问，没有惊人的创举，没有动人的事迹，但自从踏上讲台的那天起，我就在青春的芳草地上编织着一个秀丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。二十年来，我辛勤而欢乐地耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐烦，更用慧心在一点点把幻想变成现实。从事教师职业以来，我始终致力用一颗平常心、一颗责任心，努力做一名让同事信任、受学生宠爱的好教师。  立身有道惟勤勉，处世无能但率真，这是我平生始终努力遵循的原那么。在工作的这十七年间，我自己稍感劝慰和问心无愧的，就是我始终是在努力地做好每一项工作。  记得那年春天，我刚刚调入试验小学时，学校就让我接手一个毕业班，而经我调查，这个班的成果与同年级其他班相比相差很大。这对于刚刚进入一个新环境的我确实是一个巨大的挑战。但我想，学校这样支配肯定有学校的难处。再难的工作，也要有人做呀。就这样，我毫无怨言地开始了崭新的工作。从接受了这个班级开始，我就常常在课余时间和学生谈心，了解他们的爱好，倾听他们对于班级管理的看法，征求他们对于班级管理的建议。与此同时，我主动向已经了解了他们一年的数学老师请教，努力在这短短的半年中少走弯路。并虚心向同一办公室的老师请教，尽力钻透教材，让学生学得快乐，学的轻松，喜爱语文，喜爱我的课堂。一部分学生基础差，上课时，他们对一些内容学得很吃力，甚至一片茫然。我知道，仅凭我一个人的力量太渺小了，即使我有三头六臂，这么短的时间，我也不行能一下子让这么多同学赶上来。经过和大家协商，，我们确立了学习互助小组。在这个小组中，每个同学都在发光发热，每个同学都在为了班级和自己努力拼搏。在我和学生们的共同努力下，这学期我顺利完成了学校交给我的教学任务。我也由此感受到，学生们的力量是无穷的。在教学这片沃土中，我感到耕耘是一种欢乐，一种充实。  这么多年来，我始终任班主任。班主任工作是琐碎而又十分繁重的，但又是极其重要的。作为班主任， 不但要关怀学生的学习，更要关怀他们的心理健康，要培育他们良好的生活和学习习惯。而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为爱心是宏大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。教育学生时，我把学生视为与自己地位平等的人，敬重他们的权利、意愿和情感，热情为他们服务。记得接手四(5)班时，班里有一个全校著名的多动症学生，铃声响过了，他还在自顾自的玩：上课时，他连五分钟都坐不住，要么在自己的座位上来回扭动，要么跪在凳子上，把头伸在前一排同学的书本上，有时竟然猫着腰在走廊来回穿梭下课了，他不是把这个同学来一拳，就是把那个同学踢一脚。据同学们说，他不光学习成果差，还爱和老师顶撞，刚开学他就已和数学老师顶撞了一次，同学们不愿和他接触，老师们也都不喜爱他。我多次教育他，可他就是秉性不改。经过一段时间认真观看，我发觉他既英勇又鲁莽，既爱劳动又不会劳动，既聪慧敏捷又马虎大意。于是我针对他的特点进行了一系列训练：有时叫他帮老师拿杯子倒荼，训练他的仔细看法;有时让他整理作业，改错别字来培育他做事要细心的习惯;有时让他当监督员，训练他严于律己最终，经过一段时间的训练，他进步很快，上课能够用心听讲，有了学习的自信念和主动性，成了一个有礼貌，爱学习的好孩子。我深深明白，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。学生的心灵是一片沃土，耕耘于这片沃土中时，我总是当心翼翼。每当看到这片沃土开出一朵小花，我都会感到自己的耕耘有价值，有意义，我更会乐此不疲。  前年秋天，我送走了一届学生后又接了一个新的班级。张珂是我班的班长，成果优秀，工作能力强，演讲水平更是顶呱呱。可随着接触时间变长，我发觉了一件令我十分担心的事情：每次面临重大的竞赛，他总是食不知味，也担心寝，特别焦虑。我经过分析发觉，他因为太优秀了，每次竞赛总能获得第一的好成果，这不仅没有增加他的自信，反而使他患得患失，总怕自己一旦失误会失去面子。为此，我常常教育他，人生中没有常胜将军，尽力而为就好。我还和他一起读一些书，和他一起分析书中的人物，让他明白，一个人不努力当然什么也得不到，但努力了有时也会面临失败，这是常识，没有一个人会成为神。每次有了竞赛的任务，我肯定会抽出时间和他聊聊天，让他放轻松一些，不要把成败始终放在心上。有一次竞赛他只得了个优秀奖，我很高兴地说：恭喜你，经受了一次不够失败的失败，你的人生又多了一条值得回忆的彩虹。他笑了，说：老师，我尽力了。我当然盼望他经常顺利，但我明白，每个人都是要经受失败的，挫折，才会真的磨练一个人，让一个人变得更加顽强。耕耘于这片沃土，我希望这片沃土上的花朵能够经得住风吹雨打，做