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全日制本科生毕业设计
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题 目: 《不一样的日子》
学 院: 传媒学院
专业年级: 2021 级数字媒体技术
同学姓名: 沈婷婷 学号: 20210509323
指导老师: 刘博雅 职称: 讲师
2021 年 1 月 3 日
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全日制本科生毕业设计成果评定总表
姓 名 沈婷婷 学号 20210509323 专业 数字媒体技术
题 目 《不一样的日子》
题目来源 是否来源于老师科研课题; (是√ ) ;否( ) 完成期限 2021 年 12 月~ 2021 年 5 月
指导老师 刘博雅 职 称
设 计 设计说明 (字);图纸 (张) ; 基本情形 附件:
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设计成果 (百分制 ) 折合比例
指导老师评分 ;评阅老师评分 ;答辩评分
指导老师评分 40%;评阅老师评分30%;答辩评分30%
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实得成果 指导老师评分 ;评阅老师评分 ;答辩评分 ;
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学
(折合分 ) 总分:
生总
;
总分人:
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成 总 毕业设计总评等级:
绩 评
等 学院分管领导 (签字) : 学院( 签章)
级
年 月 日
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全日制本科生毕业设计成果评定表
(指导老师使用)
姓 名 沈婷婷 学号 20210509323 专业 数字媒体技术
题 目 《不一样的日子》
指导老师 刘博雅 职 称 讲师
该同学在毕业设计创作过程中态度端正积极,能够根据方案要求准时地完成工作;同时,仔细听取指导老师看法并准时修改自己的作品,整体表现良好;
毕业作品选题与本专业方向相关,选题有肯定难度,有肯定工作量;立意明确, 主题突出,有肯定的创意点;实拍和影视特效相结合的方式出现画面,实际操作和表 现有肯定难度;颜色搭配较和谐,拍照画面流畅清晰,表述清晰,基本达到毕业设计 要求,格式规范,较好地运用了所学理论和有关专业学问,技术学问;设计中能够正 常操作专业软件,基本达到要求;在设计思路和实现上,有一些自己的想法,并得到
了初步的实现;不足之处:拍照素材质量有待提高,构图完整度相对较弱,特效质量
指
和画面节奏协作程度仍有待提高;如要应用于实际工作,仍有待进一步加强;
导 设计说明写作思路清晰,条理清晰,规律结构合理,能够针对所面对的课题进行
相关资料的查阅,并且能够对所查阅的文献进行汇总和分析;
教
符合要求,同意答辩;
师看法
指导老师评分 (百分制 ): 指导老师 (签字):
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全日制本科生毕业设计成果评定表
(评阅老师使用)
姓 名 沈婷婷 学号 20210509323 专业 数字媒体技术
题 目 《不一样的日子》
评阅老师 职 称
评阅老师看法
评阅老师评分 (百分制 ): 评阅老师 (签字):
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全日制本科生毕业设计成果评定表
(答辩小组使用)
姓 名 沈婷婷 学号 20210509323 专业 数字媒体技术
题 目 《不一样的日子》
答辩时间 年 月 日 答辩地点 答辩人数
答辩小组组长 (职称) 答辩记录人
答辩小组成员 (职称)
) 答 辩 小 组
意 答辩成果 (百分制 ): 答辩小组组长 (签字) :
见
答辩记录
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全日制本科生毕业设计开题报告
姓 名 沈婷婷 学号 20210509323 专业 数字媒体技术
题 目 《不一样的日子》
设计背景与目标
设计背景:
许多事情,大家每天都重复着,比如吃饭,睡觉,喝水等等,有一天我在想或许有一天你从杯子里倒出来的不再是水,而是其他的东西,会不会更好玩;或许我们的生活应当存在精灵,我们平淡乏味的一般日子也可以过得很魔幻,很特殊;所以我想着制造一个短片,颠覆大家对生活的沉闷认知,在不一样的日子里;
设计目标:
生活中,我们每个人都是平凡的,我就想着生活能不能像魔术一样出色,直到有一
天机缘巧合看到了闻名的剪辑王 zachking 的魔术剪辑视频,再加上我本身也正好学习着
数字媒体技术,就想着通过视频创意视频剪辑和特效包装将平淡无奇的生活琐事变成像魔术一样的事情,在视频剪辑里,你可以是超人挽救地球,也可以是魔术手隔空取物, 可以实现一些在生活中不符合常理的事情,例如穿墙而过,隔空取物等等;从我的创意视频里实现自己的那些幻想;
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设计思路,技术路线
设计
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