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教科版科学三上空气占据空间吗教案说课 教科版科学三上空气占据空间吗教案说课 教科版科学三上空气占据空间吗教案说课 《空气据有空间吗》教课方案 【教课目的】 科学观点： 空气据有空间； 空气据有空间的多少 （体积）是能够变化 （被压缩或被扩充） 的。 过程与方法： 用实验方法证明空气的确据有空间； 用对照实验控制条件的方法， 进行察看； 在科学事实的基础长进行展望和解说。 感情、态度、价值观： 培育与他人合作的优秀习惯，形成尊敬事实、脚踏实地的科学态度。 【教课要点】 知道空气与其余物质相同， 能够据有空间， 但空气据有空间的多少是能够改 变的，认识到空气是一种物质。 【教课难点】 用实验方法证明空气的确据有空间， 空气据有空间的多少是能够改变的， 并 在科学事实的基础长进行展望和解说。 【教课准备】 给每个小组准备： 1 个玻璃瓶、 1 个玻璃杯、 2 个注射器、 4 根吸管、纸巾 2 张、1 块橡皮泥。 给每个学生准备：记录纸一张。 【教课过程】 一、空气据有空间 1、用课件播放“乌鸦喝水”的故事引入（师操作演示课件）， 这是个大家都很熟习的故事——乌鸦喝水， 瓶中的水为何会上涨呢？如 果小乌鸦没有找到石子只有下边的这些资料 （出示资料） ，能让瓶子中的水上涨 吗？ 瓶中的水真的会上涨吗？谁来演示一下。 （学生演示） 师： 瓶中的水会上涨，说了然什么？ （1 ：石子比水重，把石