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小学美术说课稿模板 尊敬的各位评委、老师们： 大家上午好！ 我是 号考生，今天我说课的课题是 《 》，请先允许我将本课 的课题写上去。 我将从以下几个方面进行说明： 首先是教材分析、 学情分析， 然后是教学目 标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备以及教学过程，最后是板书的设 计说明。 一、教材分析 《 》是 版义务教育课程标准实验教科书小学 年级 册第 课的课程内容。 新课标建议美术教师对新教材要形成单元意识， 这将有助于我们 拥有系统的教学思维，摆脱教材的禁锢，本课连同第 课的《 》、第 课 《 》以及前面的第 课《 》、第 课《 》、第 课《 》一道构成 了本学期美术课程中设计 * 应用领域的一个较完整的单元。 （蔬菜和水果是学生生 活中非常熟悉的事物。 无论是从蔬果的外形还是色彩， 以 （及各部分的组成都是 心中有数的， 这些材料便于收集和整理， 所以在造型表现的时候非常容易再次表 现出来。）在 年级设置本课有很高的可操作性和审美价值， 本课在教材中起了 一）个承上启下的作用。 二、学情分析 学生和教师一样， 是课程资源的重要组成部分， 在教学交往中发挥着不可替 代的作用。 作为教学中的主体， 在学习各种课程之前， 学生对客观自然界中各种 自然现象和事物已经形成了自己的看法， 构建了大量朴素的概念。 因此，教学必 须符合孩子的天性和身心发展的规律。我将学生的情况分析如下： 年级的孩 子好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现欲望，有及丰富的想象能力。但他 们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较弱。 教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围，让学生能够在课程教学中敢说、 刚讲、敢做，勇于表现自我。 三、教学目标 根据美术课程标准，根据第一阶段设计 * 应用领域的学习要求，用身边容易 找到的各种素材，通过看看、想想、做做的方法来简单体验设计制作的乐趣，并 结合我校的学生实际情况和认知水平，我确定了以下目标： 首先是知道蔬果的名称和特点， 懂得粗浅的蔬果知识， 并采集有关蔬果的 材料。 。 然后是能够利用蔬果材料进行设计、制作，使它成为有趣的新形象、新动 物的形象。发现不同材质的美。提高他们的审美能力和鉴赏能力。 。 第三个是情感方面的培养， 体验蔬果造型设计制作中的乐趣， 能够在融洽 的课堂教学氛围中，延续对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。 。 四、教学重点 积极对教材分析， 为本堂课的课堂教学能够达到最优化， 我将教学的重点确 定为：将收集到的蔬菜水果想象成动物的某一个部分， 用拼接或串联的方法将蔬 菜水果组成各种不同的动物。 。 五、教学难点 由于本课的可塑性较强， 有太多的不可预见想和生成性， 所以我将教学难点 确定为：