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— PAGE \* Arabic 1 — 鄂第一册语文教案 乐乐上学  【教学目标】  1.观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，  体会学校生活的丰富多彩。  2.根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结  友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信，感受语文学习的快乐。  3.通过观察和反复指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。【教学重难点】  1.激发学生对学校生活的向往。  2.激发学生的学习兴趣。  3.养成学生良好的学习习惯。  【教学准备】  情景图、录音带、录音机、铅笔  【教学课时】  1课时  【教学过程】  一、谈话导入，激发兴趣  1.板书课题：乐乐上学，出示情景图一，播放欢快的音乐，教师口述创设情景：清晨，  太阳公公露出笑脸，乐乐背起书包高高兴兴的去上学。你看看乐乐连蹦带跳的，成为小学生的他是多么骄傲啊！  2.小朋友，今天你们也和乐乐一样是第一天上学，能不能告诉老师和大家：你的心情  怎样？还有什么想对大家说说？  3.老师为大家的到来感到高兴，希望大家能喜欢我，让我们一起开始快乐的学习吧！  二、看图读文，展开想象  1.请大家翻开书第一页，在第一页到第三页里有很多幅图，请你选择自己最喜欢的一  幅图多看几遍，然后举手告诉老师和同学：乐乐在干什么？  2.认识一些生字的同学可以小声地读读图画旁边的句子。  3.学生自由看图读文。  4.老师巡视指导。  5.指名说说图画的内容，可以将想象到的事情也说出来。注意指导学生清楚完整的表  达自己的意思。（相机训练学习习惯及读写姿势）  6.学生说完一幅图的内容，老师就范读一遍图画旁的句子，使学生对图画形成清晰正  确的认识，培养学生的识字兴趣。  三、小组比赛，学习读写姿势  1.你知道上学还要做那些事情吗？同桌讨论一下，再来告诉老师和大家。（做作业、做  值日、考试等）  2.想做好这些事情可不简单，就让我们从最简单的开始学吧！  3.小组比赛学习读写姿势，学得好的小组奖励“红旗”，学得好的个人奖励“大拇指”。  （1）正确的读书姿势：读书时，书斜立。  （2）正确的写字姿势：三个“一”和握笔姿势。  （3）举手发言和主动提问的习惯培养。  4.学习课前准备工作的儿歌：  上课铃声响，  快快进课堂。  书本、文具放桌上，  抬头、挺胸看前方。  5.学校生活可真是丰富多彩，我们大家一起学知识、长见识、做游戏……过得真快乐！  四、板书设计  教学反思：  第一单元教学目标  教学要求：  1．学习汉语拼音，掌握6个单韵母、23个声母，1 8个复韵母以及1 6 6个整体认读音节，能读准音，认清形，并能正确书写。  2．能熟练的拼读声母与韵母组成的带调音节。  3．会认本单元要求掌握的生字，能读准字音，激发学生利用拼音主动识字的兴趣。  4．通过语文乐园的学习，引导学生通过观察，突破拼音学习的难点，帮助学习复习和巩固汉语拼音的学习。  5．口语交际，激发学生的交际兴趣，培养学生良好的表达习惯。  教学重点：  1．学习汉语拼音，掌握6个单韵母、23个声母，1 8个复韵母以及1 6个整体认读音节，能读准音，认清形，并能正确书写。  2．能熟练的拼读声母与韵母组成的带凋音节。  3．会认本单元要求掌握的生字，能读准字音，激发学生利用拼音主动识字的兴趣。  教学难点：  掌握6个单韵母、23个声母，1 8个复韵母以及1 6个整体认读音节，能读准音，认清形，并能正确书写，能熟练的拼读声母与韵母组成的带调音节。教材分析：  本单元包括汉语拼音、语文乐园和口语交际。  汉语拼音部分安排了14课内容，每课均设胃了6个板块：情境区、书写区、音形提示区、练声区、识字和儿歌。通过本单元的学习，学生能读准声母、韵母、声调和整体认得音节；能准确地拼读音节：能正确地书写字母和音节：能借助拼音识字，学习普通话。  在本单元的教学中，教师可根据教材的编写特点，利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起；把拼音学习与汉字的学习、语言的发展整合起来，增加学习的趣味性、实用性，要