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高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第16 课时） 战永捷 课 题 ：9 ．5 空间向量及其运算 (五) 教学目的： 1．巩固空间向量数量积的概念； 2．熟练应用空间向量数量积解决立体几何中的一些简单问题 教学重点： 应用空间向量数量积解决问题 教学难点： 应用空间向量数量积解决问题 授课类型： 新授课 课时安排： 1 课时 教 具 ：多媒体、实物投影仪 教学过程 ： 一、复习引入： 1．空间向量的概念： 在空间，我们把具有大小和方向的量叫做向量 注：⑴空间的一个平移就是一个向量 ⑵向量一般用有向线段表示 同向等长的有向线段表示同一或相等的向量 ⑶空间的两个向量可用同一平面内的两条有向线段来表示 2 ．空间向量的运算 定义： 与平面向量运算一样，空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下 OB OA AB a b ; BA OA OB a b ; OP a( R) 运算律： ⑴加法交换律： a b b a D C ⑵加法结合律： (a b ) c a (b c ) A B a ⑶数乘分配律： (a b ) a b D C 3 ．平行六面体： 平行四边形 ABCD平移向量 a 到 A B C D 的轨迹所形 A B 成的几何体，叫做平行六面体，并记作： ABCD－ A B C D 它的六个面都是平行 四边形，每个面的边叫做平行六面体的棱 4. 平面向量共线定理 方向相同或者相反的非零向量叫做 平行向量 ．由于任何一组平行向量都可 以平移到同一条直线上，所以平行向量也叫做 共线向量 ． 向量 b 与非零向量 a 共线的充要条件是有且只有一个实数 λ，使 b ＝ λa . 要注意其中对向量 a 的非零要求． 5 共线向量 如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫 图们市三高中 第 1 页（共 8 页） 高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第16 课时） 战永捷 做 共线向量 或 平行向量 ． a 平行于 b 记作 a // b ． 当我们说向量 a 、 b 共线（或 a // b ）时，表示 a 、 b 的有向线段所在的 直线可能是同一直线，也可能是平行直线． 6 ． 共线向量定理： 空间任意两个向量 a 、 （ ≠ ）， a // 的充要条件是 b b 0 b 存在实数 λ，使 a ＝ λ . b 推论： 如果 l 为经过已知点 A 且平行于已知非零向量 a 的直线，那么对于 任意一点 O ，点 P 在直线 l 上的充要条