小学音乐湘文艺版 二年级上册 第一课《(听赏)阿细跳月》.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 二年级上册 第一课《（听赏）阿细跳月》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能够用优美活泼的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 2、能够了解《阿细跳月》的音乐风格,会哼唱主题旋律。 3、体会四五拍子,掌握“跳月”的基本节奏型,学习彝族舞蹈的简单舞步。 4、能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,主动了解彝族的民俗风情,并以多种形式参与表现活 动。 2学情分析 二年级这一年龄段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强。本课的教学始终在 “云 南少数民族”的情境中进行,无论是导入部分的云南纳西族民歌《阿里里》的复习、演唱,还是 听赏部分《阿细跳月》云南彝族山寨载歌载舞的欢庆节日,以及拓展部分的“彝族阿细人的篝 火晚会”等都是围绕着该情境之中进行的,孩子们感觉很兴奋、很好奇。我利用多媒体制作形 象可爱的脚印图谱来记录音乐的力度、速度的变化,激发学生的兴趣,进行直观教学;利用多媒 体课件,通过聆听、观看彝族阿细人相关图片以及“跳月舞”视频,感知民族音乐,了解民族文化, 体验民俗,拓展了人文知识。 3重点难点 教学重点: 感受《阿细跳月》的音乐风格,能够在音乐主题出现时候用 “跳月”的基本节奏型表现。 教学难点: 能体会四五拍子的特点,能随音乐力度、速度、情绪的变化表现音乐。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】复习歌曲《阿里里》 复习歌曲《阿里里》 师:小朋友们好!今天的音乐课让我们首先来听一首我们学过的歌曲。 1、唱《阿里里》 师:刚才我们听到是什么歌曲?让我们来唱一唱。 2、为歌曲《阿里里》进行身势伴奏 师:这是我们学过的一首欢快而优美的纳西族民歌,你觉得我们怎样唱才更好听呢?我来唱一 唱,你听听我的演唱有什么特点? 教师范唱歌曲,边唱边用身势伴奏(注意强弱的处理) 引导生说出强弱的变化,并自己尝试。 (3)全班随音乐边唱边用身势伴奏。 活动2 【活动】二、听赏《阿细跳月》 1、初听乐曲,整体感受 师:同学们如此优美的歌声仿佛把我带到了云南那片充满着生机与活力的热土,今天,我们再 去云南弥勒西山彝族阿细人的山寨,感受彝族阿细人的风土人情。 (1)聆听全曲,思考问题:你听他们在干什么? (2)揭示课题《阿细跳月》 师:今天我们赶上了彝族阿细人载歌载舞的欢庆节日,他们正聚集在一起“跳月”呢,你猜猜“跳 月”是什么意思?“跳月”是彝族阿细人最喜爱的最流行的一种舞蹈,每逢节日或农闲的月夜,阿 细人会燃起熊熊篝火,在那皎洁的月光下,小伙子们吹起短笛,弹起三弦,男女青年和着节拍,翩 翩起舞,欢快的舞蹈直到月落为止。因为这种舞蹈经常在月光下进行,所以被称为“跳月”。主 要动作有……刚才我们听到的这首音乐的名字就叫《阿细跳月》。 2、学跳简单舞步 师:阿细人最喜欢跳月,而且最流行五步舞了,同学们数一数我跳的这组动作是不是五步?同学 们我们也来跳一跳。 3、唱一唱主旋律 师:同学们我们听了《阿细跳月》,又跟着音乐跳了舞,你能哼一哼刚才听到的音乐么?同学 的耳朵真灵敏,我想啊,之所以能记住这段音乐是因为它总是在不断重复出现,让我们来唱一 唱这好听的旋律吧。 教师划出旋律线范唱主旋律。(引导学生找出“ 5 2 1”) 师:“我先唱,你仔细听听这段旋律哪个部分重复出现次数最多?” (2)师生接龙唱主旋律。 4 、图谱记录,分段细听。 (1)复听全曲 师:让我们再听一遍这首音乐,仔细听听音乐都有什么变化? (引导生说出力度、速度、情绪变化) (2)图谱记录 师:音乐有这么多变化,那我们的舞步是不是也应该有变化呢? A 出示五种变化的脚印,引导学生做出选择。 师:音乐弱的地方可以选择哪种脚印?音乐强的地方可以选择哪种脚印?…… B 听音乐,摆图 谱 师:让我们听着音乐来摆一摆图片吧。(请2 名学生上台在黑板上摆放图片) C 随乐跳舞 5、听音色模拟表演 (1)介绍演奏乐器 师:这首音乐演奏的乐器也不少呢,李老师给大家介绍其中几种。 欣赏竹笛演奏的主题音乐部分。出示竹笛图示。 师:一种是吹的乐器——你们听……——图片/叫〈笛子〉——让我们学学演奏姿势。 欣赏三弦演奏的主题音乐部分。出示三弦图示。 一种是弹的乐器——你们听……——图片/叫〈三弦〉——让我们学学演奏姿势。 欣赏二胡乐器演奏的主题音乐部分,出示二胡图片。 一种是拉的乐器——你们听……——图片/叫〈二胡〉——让我们学学演奏姿势。 欣赏打击乐演奏的主题音乐部分,出示大鼓图示