《长方体和正方体》整理和复习教学设计.pdfVIP

《长方体和正方体》整理和复习教学设计 一、教学内容 人教版数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》 ，教材第 56、57 页的内容 二、教学目标 1、理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 2 、能运用长、正方体的体积计算公式，正确进行简单的体积计 算。通过动手操作，找出规律，总结出体积公式，培养学生分 析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。 3、进一步培养学生培养学生动手操作能力和空间想象能力。 4 、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美。 三、教学重点及难点。 （1）教学重点：指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程。 （2）教学难点：理解公式的意义。 四、教学过程： 课前谈话： 齐读 “子曰：学而时习之，不亦说乎 ” 引导学生理解这句话的意思：孔子说：学过的知识，再常常地 温习它，也是件愉快的 一、开门见山，揭示课题。 师：同学们，前面我们这段时间都在学习长方体和正方体的知识， 今天这节课我们对这单元的知识来进行整理和复习。板书课题。 二、汇报交流，梳理知识 1、（出示课件）教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型 请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪 些知识？ 生：。。。。。。 师：根据学生的发言进行板书（板书：特征 表面积 体积） 2、自我梳理，形成网络 （1）、小组交流 老师从这几个方面设计了两个表格 ,让同学们去做课前小整理 ,现在 先请在小组内互相交流，整理的不够好的请修改。 （2）、小组汇报，其他同学做出评价 师： 汇报前提出几点温馨小提示： A 、注意分工 . B、汇报时下面同学有疑问请指出 . C、汇报结束后其他同学要做出合理的评价。 3、归纳总结 （1 ）、师生共同完成课件表格 1 学生说说长方体和正方体的特征（课件演示） 师：谁来说说长方体和正方体相同的特征？ 生：长方体和正方体都有 6 个面，都有 12 条棱，有 8 个顶 点，从 1 个顶点可引出 3 条棱，分别是长、宽、高。 师：长方体和正方体不同的特征？ 生 1：长方体的 6 个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方 形。 正方体的 6 个面都是完全相同的正方形。 生 2：长方体 相对的两个面面积相等，正方体的 6 个面的面积都相 等。 生 3：长方体相对的棱长度相等，正方体 12 条棱的长度都相等。 师：说得非常具体、准确。 师：你们对长方体和正方体的知识掌握的真熟练，还有补充的 吗？ 生：正方体是特殊的长方体。 师 ; 真不错（边说边动态完成课件） 名称 相同点 不同点 联系 面的形状 面的大小 棱长 长方 6 个面都是长方 相对的两 相对的棱 正方 体 都有： 形，有时有两个相 个面面积 长度相等 体是 6 个面 对的面是正方形 相等 一种 8 个顶 特殊 出示课件表格 1. 正方 点 6