第20课《谈创造性思维》教学实录 部编版语文九年级上册.docxVIP

部编版九年级上册语文《谈创造性思维》教学实录 一、导入 师：同学们，今天我们来学习第十九课《谈创造性思维》。一般来说，解读一篇议论性文章要关注两个问题：作者的主张是什么，作者是怎样阐述自己的主张的。认识前者是让我们积学以贮宝，认识后者是让我们学会表达自己的思想。 二、探究文章的观点 师：今天我们就借着《谈创造性思维》这篇文章，练习怎样去解读议论文。现在，我们带着两个问题去朗读文章。第一、文章论述了哪些方面的问题？第二论述的中心又是什么？在朗读与思考的过程中，同学不要忘记标注出每一段的关键句。 （学生朗读文章，并在文中圈画关键句。） 师：我发现大部分同学都有了答案。文章论述了哪些方面的问题？论述的中心又是什么？ 生1：文章的观点有“要不满足一个答案，不放弃探求”“创造性的思维有好多条件”“发挥创造力的关键在如何运用知识”“富有创造力的人和缺乏创造力的人有区别”“任何人都拥有创造力”。 师：你是怎样从文章中找到这些观点的？ 生1：这些观点都出现在语段的首句或结尾，而且在它们的前面有“因此”“那么”“如下结论”等词语。 师：这些都是作者的观点，但我们还可以进行整合。 生1：在这篇文章中提到了“要不满足一个答案，不放弃探求”“创造性的思维有好多条件”“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”“任何人都拥有创造力”这四个观点。 师：你为什么将“发挥创造力的