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(完好版)写植物作文重点 (完好版)写植物作文重点 PAGE / NUMPAGES (完好版)写植物作文重点 写植物的作文重点 要写好一栽种物，第一要对这栽种物有一个全面、深入、正确的认识，这类认识能够来自于感性（比 如说实地察看、看、摸、闻、感觉），也能够来自于理性（比方说对这栽种物的深入剖析，这栽种物和我 们平常见到过的其余植物有何不一样？不一样之处表此刻哪几方面？甚至经过查阅资料，检查接见的形式来获 得对这栽种物的认识和掌握。）我以为把一栽种物写实、写活，除了对植物自己的特色要有所掌握外，还 一定把植物内存的美表现出来。经过反衬法、比较法、正面描绘法、侧面衬托法等写作手法和各样修辞手 法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特色作用及与其余植物的独出心裁之处。 一、仔细察看、抓住特色。 不论写哪栽种物都一定在写作前对其进行仔细仔细的察看。不一样的植物有不一样的特色，它们在形态、 颜色、滋味、用途等方面表现出各自不一样的特色。如：松枝挺秀有力，荷叶圆润圆滑，柳条俊逸柔嫩，牡 丹尊贵芳香，兰花幽香淡雅。 二、表达有序、描绘详细。 要将植物介绍清楚，还得注意按必定的次序来写。写作时可按由远到近的次序写，也可按植物各部分 的空间次序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。比如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢 快而又开朗；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人馋涎欲滴。作者不单按由远到近的次序写出了一串红 的样子，并且把作者的内心感觉，以及对充满活力和活力的事物的神往都表达出来。 三、表现多样、富于变化。 对植物的描绘， 不单要按必定的次序去察看描绘， 并且需运用多种手法进行描绘， 经过这样的 “办理”， 静态的植物就有了动感，使得它们具备像人同样的神态，这样易于被人们接受、赏识和表达。 1、写失事物的静态与动向美。 静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平淡无奇式的描绘，这样写出来的事物给人 的感觉就是少了一些活力和活力。怎样把静态的事物写活，这就波及到表现的层次和角度。例：樟树的叶 子一串串、一层层，长得密密层层，成了一顶巨大的绿帐篷。 是指事物活 、 化的情形。假如 地写植物运 起来怎么 ，人 看起来 比 无聊，如 果把运 着的事物写得入情、入境，写失事物的运 之美，那么就达到优秀的写作成效。例： 儿一吹， 佳人蕉的花 就像一个美 的少女，在 中载歌载舞；叶子就像一把大扇子，上下晃 ，把 凉意送 你我他。 2、运用修辞手法，表 植物之美。 1）比 句： 修辞手法在小学生写作 运用 多， 比 句能形象生 地表达出 事物的 美之情。例：桃 的花 是粉 色的，花蕊是淡黄色的， 望去，就像天空飘荡的彩霞，令人心 神怡。 2）排比句：在写作 运用排比句可增 文章的气 和表达成效。例：菊花的 色好多，有白色的，有 色的，有黄色的， 有浅紫色的?? 人以一种美的感觉。 就写出了菊花的 色之多。 3） 人句：把植物的某些方面或特色写得像人一 ， 就是 人句。 人句能够 烈表达自己 植 物的喜 、 美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑 ——它的花瓣儿像娃娃金黄色的 ，它那可 的笑 从早到晚 是向着太阳 ，永 不回 。 此外， 偶句、 比句、 描绘、 面衬托等其余修辞手法和写作方法的使用同 会 植物描绘起 到必定的成效。 四、 想丰富、状物抒怀。 写一栽种物，除了写出 栽种物的特色、作用以及与人 的关系， 要在文章的字里行 表露出 自己的喜 和 美之情， 才能 打 者。所以，在写作 ，我 要由此及彼、由小 大地睁开 想。 我 要从平庸的事物里去探究、 它的内在美，发掘它的深刻内涵。在详细描绘 ， 注意将看到的和 想到的 合起来， 适合的 句，作形象生 的描绘，就能充足表达自己 栽种物的 美之情。 六、片断欣 与 析： 示例 1： 每年四、五月 ，月季花竟相开放。每一 月季花，都有七八 花瓣 裹着花蕊。花蕊有桔 色的、 粉 色的、淡白色的??含苞未放 ，花瓣 地互相 抱着；浅笑绽放 ，花瓣慢慢舒睁开来，在郁郁 葱葱的 叶 露出笑 。 评析： 花朵是由什么构成的？由花蕊和花瓣构成。所以，作者对花蕊和花瓣的数目、颜色、姿态都一一进行 了描绘。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗语说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者 在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更为漂亮迷人。 示例 2： 清晨，晶莹透明的露水儿在花叶间转动着，在阳光下闪闪发光， 月季花就像一个戴着珍珠项链的少女， 在细风中载歌载舞。一阵阵的幽香引来蝴蝶和蜜蜂，它们高兴地采着蜜和流传着花粉。 评析： 作者在这个片断中，没有直接描绘月季花的形状和颜色，而是用露水儿把花朵妆扮得更为漂亮，用蝴 蝶和蜜蜂把香昧流传得更远。作者用与花相