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(完整版)六年级经典阅读及答案(2) (完整版)六年级经典阅读及答案(2) (完整版)六年级经典阅读及答案(2) 《吃蚕蛹》 头几日，街坊给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹， 忍不住打了个冷 [ ] ，起了一身鸡皮疙瘩。 心想：这些小东西放在外面会不会变为蛾子？吃了会不会变为蛾子在肚子里乱飞？ 我不敢 [ ] 想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的如出一辙。 这日，爸爸炸了一些让我们尝尝。 我看见爸爸吃的可香啦！ 内心也想吃。 爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇 好难吃！我立誓不再吃蚕蛹了！ 今日， 爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事， “馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝 上，想吃蚕蛹了。 我用力向下沿着口水， 实在 [ ] 制不住自己了， 便找爸爸要了几个， 咦？ 此次怎么比上一次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开 [ ] 我吃蚕蛹的白肉， 其余什么也不吃；以后连皮带肉一同吃。我吃得津津乐道。 噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不单味美□并且还含有很多营养呢□ 1 给带点字选择正确读音，并画“√”。 炸 （zhà zhá） 模（ mó mú） 朝（ cháo zhāo） 写出以下词语的反义词。 睁——（ ） 吐——（ ） 放纵——（ ） 3 在“[ ] ”内选择正确的字画上“√”。 [ 战 站 占 ] [ 再 在 ] [ 课 刻 克 ] [ 始 使 ] 请你解说。蠕动： 津津乐道： 给最后一自然段加标点。 （ 1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“”在文中标出。 2）以后又是怎么吃？用“”在文中标出。 生活中你有没有近似的领会，写一写。 【参照答案】 1. zh á √mú √cháo √ 2. 闭 咽 收敛 3. 战 √ 再 √ 刻 √ 始 √ 蠕动：像蚯蚓爬行同样行动。 津津乐道：形容有滋有味；有兴趣。 ！！。！ 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇 好难吃！我立誓不再吃蚕蛹了 开始我吃蚕蛹的白肉，其余什么也不吃；以后连皮带肉一同吃。我吃得津津乐道 《花的启迪》 在我家的小院里，种着两栽花：牵牛花和郁春棒。这是两种不一样品行的花。 牵牛花一直是把根埋在土里， 自己依赖着葡萄架向上爬， 那纤细而瘫软的身体是那样 （ ①а 单薄 ь 纤弱 с 纤弱） ，忧如一阵微风就能吹倒似的； 而那郁春棒老是把根深深扎在所在的土壤里，依赖自己汲取的养料，在暴风暴雨的侵袭下，坚强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五彩缤纷花边、色彩明丽的花朵，它躺在毛茸 茸的叶子上， 吹着喇叭（ ② a 炫耀 b 夸耀）着自己的美貌。 在又大又圆的绿洲中郁春棒也 （ ③ a 张开 b 托出）一朵朵水汪汪的白花。白花绿叶，分外淡雅，但它并无为此而飘飘然，不过 静静地发散着浓烈的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。 一进入金色的秋季，牵牛花早已枯黄的叶子纷繁凋落，花蕾也逐渐枯败，最后只结下几粒（④ a 枯竭 b 枯瘠）的种子就死了；郁春棒也脱去葱绿的外套，只留下几根一寸来长的茎露 出地面，待到温暖的春风吹拂大地，就又（ ⑤ a 破 b 出）土萌生。 在社会上，有的人脆弱而浅薄，有的人扎实而坚毅；有的人获得了一点成绩就居功自傲 各处炫耀， 有的人不见经传为大家做了很多好事， 从不向人炫耀； 有的人碰到困难就畏首畏 尾，没精打采， 有的人不论碰到什么挫折都百折不回，对将来充满信心。这是两种截然相反 的人。 花是没有思想能力的，它只好依据自己的天性生计于世，人是有思想、有脑筋的，他会决定自己怎能样做人。 亲爱的朋友，你喜爱哪一种人，终究做哪一种人呢？ 1、 从文中括号里各选用一处最适合的词，用横线标出（ 5 分） 2、从文中找出下边几个词语的反义词，对应写在下边：（ 3 分） 扎实 脆弱 ； 坚毅 浅薄； 百折不回 缩手缩脚 。 3、假如把文章分为两个部分，下边区分中哪一种是正确的，请在后边的括号里打 √ 。（ 2 分） ①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）； ②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（ √ ） ③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ） 4、判断一下，下边对句子  牵牛花开出了一朵朵镶着五彩缤纷花边、色彩明丽的花朵  的缩 句练习中，哪一句最适合，在句后括号顶用  √ 表示出来。（  2 分） ①牵牛花开出了一朵朵花。（  ） ②牵牛花开花。（ √） ③开出花。（  ） 5、判断下边二组句子， 每组句子中哪一种是最为正确的、 全面的， 在句子后边括号里用 √ 表示出来。（ 4 分） a、文中写了郁金棒两个特色： 一是扎根深， 自己汲取养料坚强生长； 二是其实不炫耀自己， 不