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学院思政教育工作启示 中国目前已进入信息时代，随着众多新兴媒体的出现，人们的生活也发生着改变。作为快速发展的新兴网络应用，微博的兴起备受大学生青睐，日益成为大学生获取新闻时事、人际交往、自我表达、社会分享以及社会参与的重要媒介，对当代大学生产生了巨大的影响。然而，在信息爆炸的今天，微博无疑是一把双刃剑。如何充分认识并积极利用微博探索大学生思想政治教育新途径，帮助大学生在互联网上趋利避害，是高校思想政治教育工作者面对的紧迫课题。 一、微博的特点 微型博客(Microlog、Twitter，微部落格、微型网志)是一种结合即时消息和博客特点发布消息的系统，用户可以及时更新140字之内的简短文本，微博的理念是用户可以随时随地把自己的所见所闻、所思所想以只言片语的形式与人分享，用户也可以上传图片或影音剪辑等信息[1]。如今，人们可以通过网络、手机等即时通讯工具等诸多微博客户端，自由地表达思想，分享信息，并且可以将人们的丰富的生活状态全方位的呈现并记录。微博是一种新型网络传播工具，在表现形式和功能上具有交互强、传播快、成本低、易操作等突出特征。微博的“关注”、“评论”及“转发”的功能充分展示了其强大的交互性，这种传播极具个性化，也使人性化的小众传播和精细化传播成为现实，从某种程度上说，微博已成为一种以实现个人的信息需求为目的的新媒体。由于微博具有独特的性能，在微博问世后的几年间，已在全球范围内产生了巨大的影响，成为一种特别的文化现象。广大青年大学生群体乐于接受先进、新鲜的事物，并在其使用过程中无意识地扮演了应用者和推广者的角色，这为微博的进一步普及，提供了重要的铺垫和前提。微博在大学生中的使用规模迅速扩大，一方面是大学生善于接受新生事物，另一方面也与微博自身特点密切相关。微博的交流沟通方便快捷、内容丰富多样、具有个性化传播的魅力，最大限度的提供了平等开放的人际交往平台，满足了大学生在与人、与物进行思想交流过程中的需要，也契合了青年人在交流过程中渴望表达自我，希望受到理解、得到关注的特质。由此分析，越来越多的大学生使用微博，这种现状为高校利用微博开展思想政治教育，打下了坚实的群众基础，也为高校创新教育载体应用提供了必要条件。在微博迅速将言论自由引向深入的情况下，高校思政工作者必须直面这一快节奏的发展局面，抓住“微时代”带来的机遇，应对“微时代”构成的挑战。 二、“微时代”为高校思想政治工作带来新的传播方式 1．“微时代”创新高校思政教育模式，拓宽教育的渠道。中共中央16号文件提出，要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法[2]。广大高校教育工作者，以使用微博为契机，开展思想政治教育，不仅能够把握了学生的思想脉搏，切实了解学生思想动态，也不断创新了高校思政教育新模式，并开辟了思政工作的新渠道。教师微博在开展学生工作时，既可进行一对一的单向信息传播，也可通过开通微群、博客圈等方式进行多样化的互动交流；既可同步即时交流，也可异步延时交流，充分实现信息交换。同时也弥补了传统思想政治教育模式的局限性，有效结合学校教育与自我教育，课堂教育与网络教育，使思想政治工作模式从传统的“面对面”的模式，逐渐发展为“屏幕对屏幕”的交流模式，扩充了思政教育的新空间，丰富了思政教育的新内容，也提供了思政教育的新方式。 2．“微时代”有效的整合了学校、家庭、社会的教育力量。“越分享越多”的利他性的共享精神是微博的魅力精髓。思想政治工作者也可以建立自己的微博，相互成为关注者，就工作中的问题展开探讨，分享工作见解，共享实践经验。同时，教育工作者经过信息收集、提取，通过简练的微博发布，学生可以对信息进行评论和引用，分享心得，形成广泛的知识共享。有利于降低教育成本，提高工作效率。大学生思想政治教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会各方的共同努力。在微时代下，家长也可以利用微博，建立与学校、教师、子女的信息连接，关注学生的思想动态，及时参与思想和意见的表达。只有通过学校、家庭、社会各界共同参与微博的互动和应用，通过微博这面镜子及时反映出学生思想动态，齐心协力做好大学生思想政治教育工作，才能使学生们能接受到广泛的教育和熏陶，从而达到引导教育的效果。 3．“微时代”优化了大学生思想政治教育的环境。在我国，传统的思想政治教育局限于教室、校园等一定的空间范围，在固定的空间里传播固定的思想内容，总达不到与时俱进的效果，而微博的传播方式是互动、立体、即时的，赋予了思想政治教育活动新的内涵，具有较强的覆盖性、渗透性，也延续了教育的效能。微博通过移动通讯工具传播即时信息并关注、转发，摆脱了电脑网线的束缚，达到了方便、快捷的效果。这样，思想政治教育活动便可以不受时间和地域的