高中生物生活化教学设计高中生物生活化教学模式的探究论文.docxVIP

高中生物生活化教学设计|高中生物生活化教学模式的探究论文 关键词：高中生物 “生活化”教学模式 意义 摘 要：“蛋白质”作为高中生物教材中的重要内容，它既是教学的重点，也是学生学习时的一个难点。该部分主要包括如下几个方面的内容：蛋白质的组成、基本单位、氨基酸的结构、种类及缩合过程、蛋白质的结构和功能。对于该部分内容而言，均较为抽象，但是该部分讲述的大部分内容均接近人们的日常生活。因此，本文主要结合“蛋白质”的教学案例，对高中生物“生活化”的教学模式进行探讨。最后在结论中论述了加强高中生物“生活化”教学的几点重要意义。 《高中生物新课程标准》中指出，高中生物教学应该基于学生的兴趣进行生活化的教学，这样才能使高中生物教学高效、简易。蛋白质作为地球上一切生命活动的重要体现者，它贯穿了整个高中生物教材，也是每年高考的必考考点。蛋白质的合成场所是核糖体，运输通道是内质网，内质网对蛋白质进行初加工，高尔基体对蛋白质做一步的加工和转运，并以“小泡”形式通过细胞膜把蛋白质分泌到细胞外。而且，蛋白质的合成受基因的控制，基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：转录和翻译。蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸与氨基酸之间通过脱水缩合形成多肽，一条或几条多肽折叠、盘绕形成具有一定空间结构的蛋白质分子。本文就是以高中生物“蛋白质”这一部分内容的教学为例，对高中生物“生活化”