§23CAI课件开发过程与方法.pptxVIP

;§5.1 CBE评价的概念;评价的分类－－;1.形成型评价（Formative Evaluation）;2. 总结型评价（Summative Evaluation）;二、计算机辅助教育的评价;1.教育价值的主要体现; 实验研究：选取一部分为对照组，另一部分为实验组。优点客观、公正；缺点较大的人力物力投入，使用在大型CBE课题。如美国对PLATO进行评价采用实验研究方法。;专家评定：有经验的计算机辅助教育评价人员，通过检查文档资料、观察与记录课件的运行情况、依据预定的目标体系与自己对许多课件应用的观察体验，衡量和估计课件的教育应用价值。主要是：准备阶段；检查材料阶段；实验阶段；优化阶段；等; 调查用户：将产品推荐给用户，用户使用一段时间后提出意见或建议。一般情况下用户出具有关使用证明。; 三、CBE评价的作用;§5.2 评价的实现方法 ;一、信息收集的方法;1. 从开发者处收集信息;2．在试验运行中收集信息 ;3．从现场教学中采集信息 ;(1)观察记录法 ;观察的内容主要有：;(2)联机结果记录法 ;4．教学活动后采集信息 ;(1)调查法;二、信息处理方法 ;2．数据类型信息的处理 ;数据处理方法－－加权累计法;§5. 3 评价内容与标准 ;一、评价内容体系的建立 ;(3)可操作性;2．建立评价内容体系的系统方法 ;(2)系统分析法 ;二、一些有代表性的评价体系 ;（5）中华学习