八年级地理上册第三章第三节中国水资源说课文稿新版湘教版.docxVIP

初中八年级的地理上册的第三章第三节中国的水资源说课文稿新版本湘教版本 初中八年级的地理上册的第三章第三节中国的水资源说课文稿新版本湘教版本 初中八年级的地理上册的第三章第三节中国的水资源说课文稿新版本湘教版本 ?中国的水资源? 各位专家评委：大家好！ 今天我说课的题目是： ?中国的水资源? 。我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个局部向大家说说我对本课的设想。 第一局部 说教材 一、教材所处的地位及作用 本课属于地理课程湘教版八年级上册第三章 ?中国的自然资源? 中的第三节。 第三章是介于自然 地理和人文地理之间的一节独特内容， 它是我们学习研究人地关系理论和人类可持续开展的根底 章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。 本节系统讲述了我国水资源的时空分布特点及对 社会经济开展的影响， 还有解决水资源分布不均而采取的措施两个问题， 突出表达了人地矛盾的 产生及其解决方法。 既联系到已学过的气候、 河流等知识， 又为培养学生树立人地协调开展和可 持续开展的观念奠定根底。 教材结构侧重于资源本身， 重点突出了水资源分布及解决措施， 更注 重知识的实际应用。 二、 学情分析 我所任教的八年级学生已有一定的地理知识储藏， 也掌握了一些学习地理的方法， 他们有强烈的 求知欲和好奇心，对地理问题有自己独特的体验和看法，并且有着表达个人观点的强烈欲望。 三、 教学目标 根据地理课程标准的