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体育组集体备课记录 体育组集体备课记录 体育组集体备课记录 体育组集体备课记录 授课年级： 1 年级女生 时间 08 年 9 月 6 日 中心发言人 张福祥 备课组长 鲁守家 主要议题：?根本体操——队列队形?课时方案设计 一、指导思想： 按照新课标“以人为本〞的理念，依据?体育课程标准? ，以学生开展 为中心，遵循中学生的心理和生理特点，通过复习?中学生播送体操?与?根本体操? 中的几个常用的游戏的介绍， 寓教于乐， 激发学生的学习兴趣， 启发学生积极思维， 发 展学生的身体素质， 培养学生真正的审美能力， 创造精神， 竞争意识， 为终身体育奠定 良好的根底。 二、教学特点： 本单元力求表达“以人为本〞的理念，强调学生的自主创新，发行主 体的主体的主观能动性和积极参与精神， 从而使学生由外部刺激的被动接受者和灌输对 象转变为信息加工的主体， 知识意义的主动创造者， 促进充分利用鼓励性语言和评价作 用，激发学生的兴趣， 与学生共同活动， 帮助指导和促进学生主动学习， 以提高教学教 学目标的达成度。 主 三、教材选择： 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择?根本体操?中常队列队 形为主教材，本单元共 2 课次，本节课为第 2 次课 . 备 四、教学目标： 1、掌握队列队形中的动作要领。 人 2、开展协调及自我控制能力。 3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。 陈 五、教学过程： 述 依据学生身心开展活动规律及教学过程， 本节课教学过程为准备局部、 根本局部、 结束 局部。 在准备局部进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时， 享受运动乐趣： 在教法、 学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞 ，每 一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。 在根本局部中先介绍 4 种游戏方法， 让学生主动参加游戏中去， 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。 当学生熟悉游戏方法之后， 让每小组创编新的游戏， 在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞 ，并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦， 以满足学生不同的要求， 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法， 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。 本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准? ，树立了 “健康第一〞 的指导思想， 在根本局部教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身 组 的同时， 享受运动乐趣： 在教法、 学法上注意了多样性。 在根本局部中先介绍 4 钟游戏 方法， 很有特点， 并且在学生熟悉游戏方法之后， 让每小组创编新的游戏， 此过程能使 员 学生充分调动学生的主动学习的热情， 在结束局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的 方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。 讨 总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖，值得肯定。 形成教案：详见课时方案。 论 过 程 体育教研组集体备课记录 授课年级： 3 年级男生 时间 08 年 11 月 8 日 中心发言人 张福祥 备课组长 鲁守家 主要议题：?根本身体素质练习—— 3 种素质练习?课时方案设计 一、指导思想： 略 二、教学特点： 略 三、教材选择： 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择根本身体素质练习中常用 的几种游戏的介绍为主教材，本单元共 6 课次，本节课为第 2 次课 . 四、教学目标： 1、掌握开展根本身体素质的游戏方法。 2、开展速度、力量、灵敏素质。 3、培养勇敢顽强的精神。 主 五、教学过程： 依据学生身心开展活动规律及教学过程， 本节课教学过程为准备局部、 根本局部、 结束 备 局部。 在准备局部进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时， 享受什没乐趣： 在教法、 人 学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞 ，每 一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。 陈 在根本局部中先介绍 4 种游戏方法， 让学生主动参加游戏中去， 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。 当学生熟悉游戏方法之后， 让每小组创编新的游戏， 在此过程中鼓励 述 学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞 ，并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦， 以满足学生不同的要求， 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法， 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。 本次课教学设计比拟好地贯彻了 “以人为本〞 的理念及?体