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对工商管理类课程改造的路径及选择 摘　要：本文首先介绍了利用信息技术工具对工商管理类课程进行改造改造的背景及意义；然后论述了信息技术工具对课程改造的五种路径及每种路径的优劣；最后，在详细分析每一种路径应用条件的基础上，以营销风险管理课程为例说明了选择的依据和三种情形。 关键词：信息技术;课程改造;市场营销;路径;风险管理 一、引言 伴随信息技术和网络技术的飞速发展，信息技术在大学教学中的应用也越来越广泛和深入。基于这样一种形势所迫，2009年1月5日，教育部办公厅发布[2009]1号文件《教育部办公厅关于批准“使用信息技术工具改造课程”立项项目的通知》，本项目的目的在于把成熟的信息工具软件引入课程教学，改革教学模式、内容和方法，并在层次类型相同的高校中推广项目研究成果，提高我国课程建设的现代化水平。教育部《2014年教育信息化工作要点》中进一步明确指出：以促进深度融合为核心，坚持从教育改革发展面临的实际问题出发，与教育教学实践紧密结合，有效促进现代信息技术与教育教学深度融合。利用信息技术对高等教育中部分具有基础并且合适的课程进行改造既能保证改革的效果，也能提高改革的速度。从管理者视角来看，使用信息技术改造课程是管理部门履行管理职责的需要；从学生视角来看，使用信息技术改造课程是学生提升自身竞争能力的需要；从社会需求的视角来看，使用信息技术工具