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学生市场营销教学改革论文 一、中职学校市场营销教学活动中的常见问题 1.教学方法较为单一 就中职学校市场营销专业教学情况来看，教学方法依然单一，多媒体教学模式并未得到普及，这不仅影响着学生的学习积极性，也阻滞着学生的发展。 2.不注重学生能力的培养 能力培养一直都是市场营销专业教学工作的重要任务，但是，在传统教学理念的影响下，教师却将主要精力放置在理论知识的传授上，不注重学生实践能力与动手能力的培养，即使学生掌握了再多的理论知识，走入社会还是毫无用武之地。 3.考核机制不科学 中职学校的市场营销教学考核工作多采用传统考核方式进行，考核模式主要采用笔试法，题目有着很强的主观性，这种考核机制并不科学。市场营销教学课程有着极强的实践性，仅仅依靠笔试是无法全盘掌握学生的应用能力与理解能力的。 二、改革市场营销教学，突出学生职业能力的培养 1.应用案例教学，提升教学实践性 案例教学法属于一种新型的教学模式，开始在很多学科中得到推广，采取该种模式不仅能够帮助学生理解相关的理论知识，还能够实现理论知识与实践工作的有机统一。在中职市场营销教学中，教师可以积极地将案例教学法应用在教学活动中，突出教学活动的实践性，为了提升案例教学法的应用成效，教师需要深入研究教学内容，理解每一个章节的核心与内涵，为学生灌输职业能力教学知识。在学生接触案例之后，教师应引导学生自行进行分析，采用提问法与反思法让学生产生疑问，再引入主题，这对提升学生的职业能力与创新能力十分有益。 2.引入成功案例，注重实战训练 目前，很多西方发达国家在市场营销教学活动中推行“校企合作”模式，既能够提升学生的理论水平，还可以培养学生的实战能力。在应用“校企合作”模式时，教师要注意把握好理论教学与实战训练之间的关系，为学生的实战训练提供必备的指导，注重培养学生的创新性与动手能力的培养。在完成实战训练之后，要及时组织学生对实战结果进行总结，肯定学生的成功，指出学生的不足，让学生明确努力的方向。 3.改革考核标准，保障考核多元化 在市场营销教学活动中，绝对不能只采用考试这种评价模式，还需要考虑到学生的发展需求，引入多元化的评价方法。应用各类评价模式帮助学生全面、系统地认识自己，明确他们明确自己的缺陷与不足，不断提升他们的综合素养水平与职业素养，让他们可以更好地应对社会的挑战。此外，学校需要站在战略性高度，根据市场营销专业的特点来建立起灵活、多样的评价体系，加强对教师的培训与教育，注重学生综合素养的培养。 4.加强培训，提升教师的综合素养 学校应该加强培训，提升教师的综合素养，要求教师不仅要具备完备的知识结构，还需要具备高超的营销能力与高尚的道德品质。在条件许可的情况下，学校方面可以定期邀请政府官员、专家教授、企业领导来校演讲，让学生了解使用的营销技巧、营销领域的发展成果、国家的政策等。中职市场营销专业属于一个热门专业，在教学活动中，教师不应该拘泥于传统教学模式，应注重改革，积极引入成功案例，应用案例教学法培养学生的职业素养与创新能力，同时，还要促进考核体系的多样化发展，从多个教学进行评价，让学生可以更好适应社会竞争。