《高等数学》(经管类专业适用） 教案 第一章 1.1.2教学设计.docVIP

第1章 极限与连续　　1. 课题 1.1 教学 目标 知识目标 1）掌握需求函数、供给函数，并了解供需平衡价格和平衡数量；2）掌握成本函数、收益函数、利润函数，并深刻了解三者之间的关系，了解平均成本、平均收益和平均利润函数，了解盈亏平衡点。 能力目标 把函数知识应用到初步的经济问题中，训练学生对经济现象的分析判断能力和解决问题的能力。 教学重点 成本、收益和利润函数的关系 教学 难点 函数关系的建立。 教法 学法 以实例来引入课题的讲授法和以应用为目的的练习法 教学反思 把函数概念引入到经济上的实际应用，这里给出的是虽然是最为基本的应用，但相应的数学引入方法和分析法为以后章节学习，打下一定基础。 教学过程 设计意图 一、知识回顾 函数两要素概念 二、情境引入 问题1：一个商品投放到市场上，顾客对它的需求量与很多因素有关，如季节、消费者人数、消费者的收入、商品的价格等，其中与价格的关系最密切，价格贵，需求量就少，价格便宜，需求量就多，它们关系通过什么表达？ 为了便于研究，我们将问题理想化，视其他因素不变，只考虑商品的价格， 我们建立商品的需求量Q与该商品价格P的函数，称其为需求函数，记为 问题2：价格上涨将刺激生产者向市场提供更多的商品，供给量增大；反之供给量就减少．假定其他因素不变的条件下，供给量S与价格P之间的函数就称为供给函数,记为 三、合作探究 一般地，需求函数是价格的单调减少函数， 在企业管理和经济活动中常见的需求函数模型有： 线性需求函数： ； 二次曲线需求函数：； 指数需求函数：. 一般地，商品供给函数是价格的单调增加函数.常见的供给函数：线性供给函数：，还有二次函数、幂函数、指数函数等. 2.探究例题 【例1】 当鸡蛋的收购价为8元/千克时，某收购站每月能收购5000千克鸡蛋，若收购价每千克提高0.1元，则收购量可增加300千克，求鸡蛋的线性供给函数. 解 设鸡蛋的线性供给函数为，根据题意，可得 解得d=3000,c=19000，所以所求线性供给函数为S=-19000+3000P. 市场上商品价格的调节，就是根据需求函数与供给函数二者的关系来实现的，把需求曲线与供给曲线画在同一坐标系中，由于需求函数Q是单调减少函数，供给函数S是单调增加函数，它们相交于一点，其中均衡价格，即供需平衡的价格，是均衡数量， 3.学习新知 a (生产准备费,用于维修、添制设备等)和可变成本 b (每单位产品消耗原材料、劳力等费用)两部分组成。 设是产量为Q时所需总成本，则 每件产品的成本叫单位成本或平均成本，记为 ，则 一种产品销售之后就会有销售收入，销售收入应该是价格乘以产量．但价格与产量之间也有一定的关系，收入R是产量Q与价格P的函数关系，称为收益函数，记为 其中P(Q)是价格与产量Q（对销售者来说是销售量，对消费者来说就是需求量）之间的函数关系．相应地有平均收益函数 在收益中减去成本得到的就是利润． 由于成本是产量Q的函数，收益也是Q的函数，那么利润也是Q的函数．即 　平均利润函数 当L(Q) 0时盈利；当 L(Q) 0时亏损；当 L(Q) = 0L(Q) = 0的Q0称为盈亏平衡点（又称保本点）． 4.探究例题 【例2】 生产某款平板电脑的总成本（单位：万元）是，求生产1000台这款平板电脑的总成本和平均成本. 解 生产1000件这款平板电脑的总成本为 （万元） 平均成本为 （万元） 【例3】 设某商品的价格是（单位：元），求该商品的收益函数，并求销售100件商品时的总收益和平均收益。 解 收益函数为 平均收益为 销售100件商品时的总收益为 （元） 平均收益 （元） 【例4】 已知某公司生产某商品的成本函数为C(Q)＝300＋5Q (元)，其中Q为该商品的产量，如果该商品的售价定为每件15元，试求： (1）生产300件该商品的利润和平均利润； （2）求生产该商品的盈亏平衡点． 解? (1)已知C(Q)＝300＋5Q (元)，又由题意知收入函数为R(Q)＝15Q，因此，利润函数为 L(Q)＝R(Q)－C(Q) 　　　　　　　　　　　　　　 ＝15Q－(300＋5Q) 　　　　　　　　　　　　　　 ＝10Q－300 又因该产品的平均利润函数为 生产300件该产品时的利润为 L(300)＝10×300－300＝2700 (元) 而此时平均利润为 (元/件) 即生产300件该产品时的利润为2700元，平均利润为每件9元． (2)利用L(Q)＝0得 10Q－300＝0 解得 Q＝30 (件) 即盈亏平