中考数学专题训练几何题中用旋转构造“手拉手”模型.docxVIP

中考数学专题训练几何题中用旋转构造“手拉手”模型.docx

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中考数学专题训练几何题顶用旋转结构“手拉手”模型 中考数学专题训练几何题顶用旋转结构“手拉手”模型 PAGE / NUMPAGES 中考数学专题训练几何题顶用旋转结构“手拉手”模型 中考专题复习——几何题用旋转结构“手拉手”模型 一、授课目 : 认识并熟悉“手拉手模型” , 掌握其基本特色. 借助“手拉手模型” ,利用旋 结构全等解决相关 . 一反三,解决求定 ,定角,最 等一 .二、授课重 点: 挖掘和结构“手拉手模型” ,学会用旋 结构全等. 用旋 结构全等的解 方法最 化 .三、授课 程: 复 旧知 :如 ,△ ABD,△ BCE 等 三角形,从中你能得出哪 些 ? 生:( 1)△ ABE≌△ DBC ( 2)△ ABG≌△ DBF A 3)△ CFB≌△ EGB ( 4)△ BFG 等 三角形 5)△ AGB∽△ DGH ( 6)∠ DHA= 60°( 7)H, G, F,B 四点共  D E H G F B C ( 8) BH均分∠ AHC?? :我 再来重点研究△ ABE与△ DBC, 两个全等的三角形除了 相等, 角相等外, 有什么共同特色呢? 生:它 有同一个字母 B,即同一个 点 B. :我 也可以把△ DBC看作由△ ABE 怎 的 形运 获取? 生: 点 B逆 旋 60°获取. 引入新 :其 我 可以 两个全等的三角形 予一个模型,叫“手拉手模型” , 可以将 个模型的 特色再做 一步的 化 呢? 生: 相等. :我 可以称之 “等 段” . 生:有同一个 点. :我 可以称之 “共 点” . :等 段,共 点的两个全等三角形,我 一般可以考 哪一种 形运 ? 生:旋 . : “手拉手模型”可以 :等 段,共 点,一般用旋 . 1 小题热身 图 1 图 2 图 3 1.如图 1,△ BAD中,∠ BAD= 45°, AB=AD, AE⊥ BD于 E, BC⊥ AD于 C, 则 AF=____ BE. 2.如图 2,△ ABC和△ BED均为等边三角形, ADE三点共线,若 BE= 2,CE= 4,则 AE= ______ . 3.如图 3,正方形 ABCD中,∠ EAF= 45°, BE= 3, DF=5,则 EF= _______. 师:我们来看第 1,第 2 题,这里面有“手拉手模型”吗?请你找出其中的“等线段,共极点” . 生:题 1 中,等线段是 AC,BC,共极点是 C,△ ACF绕点 C逆时针旋转 90°得△ BCD. 2 中,等线段是 AB,BC,共极点是 B,△ ABD绕点 D顺时针旋转 60°得△ CBE.师:我们再来看第 3 题,这里有“手拉手模型”吗? 生:没有. 师:那其中有没有“等线段,共极点”呢?生:等线段是 AD, AB,共极点是 A. 师:我们可否利用旋转来结构“手拉手模型”呢? 生:将 AE旋转,绕点 A 逆时针旋转 90°. 师:为什么是逆时针旋转 90°,你是怎样思虑的? 生:我准备结构一个和△ ABE全等的三角形, AB绕点 A 逆时针旋转 90°即为 AD,那么将 AE逆时 针旋转 90°可得 AG,连接 GD,证明全等. 师:说的不错,谁能再来归纳一下,借助“手拉手模型” ,用旋转结构全等的方法吗? 生:先找有没有“等线段,共极点” ,再找其中一条 “共极点”的线段,将其旋转. 师:旋转角度怎样确定,方向怎么选择? 生:选择其中一个三角形,将“共极点”的线段旋转.旋转角为两条“等线段”间的夹角.方向 应与所选择的初步“等线段”旋转到另一条“等线段”时的方向一致. 师:特别棒,可以说,你已经掌握了这节课的精髓.可是,很多题目中可是隐含了“手拉手模型” 的一些条件,节余的需要我们自己去结构,可以怎样结构呢? 步骤 1:先找有没有“等线段,共极点” . 步骤 2:选择其中一个三角形,将其中经过 “共极点”的线段旋转. 2 步骤 3:旋转方向与这个三角形的“等线段”旋转到另一条“等线段”的方向一致,旋转角为“等 线段”间的夹角. 师:这道题还有一个要注意的地方,你发现了吗? 生:连接 GD后,要证明 G,D, F 三点共线. 4. 例题精讲 A 例 1:等边△ ABC中, AD= 4, DC= 3, BD=5,求∠ ADC度数. 师:这里有没有隐含的“手拉手模型”? D 要结构全等,该怎样旋转? 生:将△ 绕点 A 顺时针旋转 60°. B C ADC 师:你是怎么想的,还有其他做法吗? A 生:我发现 AB= AC, A 为“共极点” ,我选择的旋转线段 是 AD,由于 AC绕点 A 顺时针旋转 60°到 AB,所以△ ADC也要绕点 A E D 顺时针旋转 60°.

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