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中考数学命题趋向及方向展望 中考数学命题趋向及方向展望 PAGE / NUMPAGES 中考数学命题趋向及方向展望 数学的命题趋向和方向展望 对将来中考展望时，需要考虑以下 2 个主要要素：一个是数学课程标准的变化 ;二是过去中考试题中显现出来的相对稳固的特点。固然过往的考试纲领和说明还不可以作为 2019 年中考命题的依照，但在某种程度上，过往的纲领和说明是会对此后中考命题拥有必定影响作用。所以，在对 2019 年中考试题展望时，需要参照过去的考试说明和纲领上的内容和要求上的变化。别的，近几年中考 试题自己体现的相对稳固的特点，在某种程度上表达了课程标准突出重申的内容，表达要点内容要点考察的命题基来源那么。所以，关注最近几年来的中考试题 特点，有助于掌握将来中考试题发展趋向。以下剖析仅供考生和老师参照 ! 数与代数部分： (一)数与式 综观最近几年来中考〝数与式〞部分的试题， 2019 年对于〝数与式〞考察还会 主要为基础性题目集中在基础知识与基本技术方面。但陪伴着最近几年来试题不停革故鼎新，以〝数与式〞内容为依靠，增强数学理解能力的考察也更加突显。如 2019 年浙江省台州卷 16 题是以新定义看法为载体的开放题，侧重考察数学 理解能力，这类能力在最近几年来的中考题中其实许多见，如 2019 年内蒙古呼伦贝尔 卷第 5 题等，此外，依靠于〝数与式〞的有关知识，考察研究规律的能力，即 合情推理、归纳归纳能力，已经成为一种趋向，如 2018 年安徽卷第 17 题。此 外，以几何图形为载体，联合〝数与式〞的基础知识、考察图形察看能力和逻 辑推理能力。这类试题的体现形式是把〝数与式〞部分内容与图形联合，增大 了思虑量，拥有必定的难度。这类形式值得大家进一步关注。如 2019 年广州卷 第 10 题、 2019 辽宁卷第 9 题及 2019 年浙江丽水卷第 10 题。 (二)方程 (组)与不等式 (组) 第一，关讲解方程 (组)与不等式 (组)的基本技术。综观历年中考题，都是针对解方程 (组)与不等式 (组)这一基本技术编制的试题，其解法的是课程标准中要 求掌握的。所以，有原因确信，在 2019 年的中考取，对解方程 (组)与不等式 (组)的试题依旧出现。其次，最近几年来环绕学生的创新意识，中考试题在开放性增强 1 / 7 的同时侧重考察了学生思想的谨慎性与灵巧性，所以，要侧重学生对数学事实的真实理解。 最后，关注数学模型思想，考察数学应意图识和能力，所以，以当地热门 话题为背景，表达〝问题情境 —成立模型 求解 解说与应用〞这一过程的试题在 2019 年的中考试题中依旧会出现，应当惹起关注。 (三)函数 第一，关注函数看法及表达方式，此类问题仍在 2019 年考试中有所表达。 其次，关注函数与方程、不等式之间的关系。利用函数思想及函数模型解决有关问题也会是考察要点。 近些年试题开放性、灵巧性、综合性是一种命题趋向。在 2019 年考试中数形联合的思想仍会是要点考察内容。〝动点问题〞在 2019 年考试中还会是要点出现的考试内容。利用函数模型解决实质问题的这类能力的考察力度仍不会减 弱。 空间与图形部分：综观 2019 年全国各地中考题，均较好地表达了 ?标准 ?的基本理念，在考察学生数学基础知识、基本技术的基础上重申了学生对基本数 学思想方法的理解及应用的水平，关注了学生在新的问题情境下，能够合理地 选择已有的数学活动经验，剖析和解决问题的能力。对于〝空间与图形 ’〞学习领域，突出了以下特点： 第二，试题更为侧重实学生经历察看实验、操作研究、推理论证等过程，并借助于图形的运动和变化，考察学生对已有的基本数学活动经验的合理选择及运用的能力 ; 第【三】试题更为突出〝图形变化时研究几何问题的工具和方法〞的重要意义，并且将几何图形搁置于平面直角坐标系中，考察了学生对〝数学是研究数目关系和空间形式的科学〞思想内涵的意会及综合应用水平。 〝空间与图形〞部分考察的内容，主要包含图形的性质、分类、胸怀，以 及对图形基天性质的证明 ;图形的平移、旋转、轴对称变换 ;运用坐标描绘图形的地点和运动，此中考察的要点是〝能够从复杂几何图形中分解出基本图形〞的 2 / 7 能力，以及对〝图形变换时研究几何问题的工具和方法〞、〝数学是研究数目关系和空间形式的科学〞思想内涵的意会程度及综合应用水平。所以，在以上对于〝图形的性质〞、〝图形的变化〞、〝图形与坐标〞中所反应出来的特点基础上， 2019 年中考试题将更为关注空间看法、几何直观、推理能力、应意图识等核心问题，关注〝合情推理和演绎推理〞的关系，更为重申能够在新的问题情境下，合理选择已有的数学活动经验，在图形的运动和变化过程中，研究图形的性质，感悟数学思想的精华。详细表达在以下 3 个方面： (一)鉴于