浅谈未成年人思想道德教育的创新与发展.docVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 5 页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 浅谈未成年人思想道德教育的创新与发展 人的成长离不开环境，环境就象一双无形的手，未成年人就象一团象皮泥，是涅成苹果、土豆，还是小鸡、凤凰，环境这双无形的手起着十分重要的作用。从目前来看，未成年人思想道德建设面临许多新情况、新问题。一是经济全球化发展带来的影响。借助经济全球化，西方一些国家极力推行军事单级化和政治制度“一体化”，国际敌对势力也竭力对我国进行“西化”和“分化”，通过各种途径传播渗透西方的思想文化、价值观念和生活方式，对未成年人正确思想道德观念的确立产生了冲击。二是互联网等新兴媒体的快速发展，在为青少年一代的学习娱乐开辟了新渠道的同时，也对青少年的健康成长带来了一些不良影响。三是市场经济的负面影响也诱发了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想，导致思想道德价值取向的多样化，一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起等等，不利于未成年人的健康成长。 那么如何进行未成年人思想道德教育的创新与发展呢。经过学习、探索、实践，我认为只要形成了以德育为核心来推进素质教育的基本思路：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而全面加强了未成年人思想道德教育。具体模式如下： 一、加强文明礼仪教育我国是一个历史悠久的文明古国，具有悠久的传统美德，素以“礼仪之邦”闻名于世。为此我们可以在学生中进行文明礼仪教育，规范他们的日常行为，是为了弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，树立他们爱祖国、爱集体、爱人民、爱劳动、爱科学的思想更加深入幼小心灵的体现。学校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，紧扣以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行德育教育。班主任和辅导员利用班会、晨会、少先队活动逐条宣讲《规范》。学校还可以组织共唱《国歌》活动，通过学习，使未成年人认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、加强少先队教育 在少先队教育方面树立未成年人的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。大部分少先队员在学校里明白，要成为学校的一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社会上由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在社会中的角色往往不太明白。针对这种情况，我们的教育工作者可以启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。 在队员们得到正确的认识后，引导他们开展讨论。我们少先队员在社会上可以做些什么。接着引导他们开展公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些服务活动，教育队员把社会环境美当作一种队美的追求和荣誉。让未成年人成为精神文明建设的生力军。 三、加强传统文化教育 学校可以开展一些“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统文化教育系列活动”，主要内容要包括：民族精神的11个方面的内涵；中国革命战争和建设时期形成的十二种民族精神（延安精神、韶山精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗击“非典”精神、抗洪精神）；国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释；三字经、道德经节选；学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。 四、加强爱国主义教育 爱国主义教育活动是未成年人思想道德教育建设的灵魂，它应该全面覆盖未成年人的精神领域，以爱国主义为基调文化活动，能使未成年人充满生机和活力。因此，要特别重视加强未成年人的爱国主义教育。 1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。可以把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以升旗仪式、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；