【原创】公开教学计划——大班语言《我的名字》.docxVIP

原创公开教学计划——大班语言《我的名字》 设计意图： ?名字是区别他人的一个方面，对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，能介绍自己的名字，能在班级有关名字的标记中（如作业栏、卫生栏等）找到自己的名字，但他们在日常生活中却很少交流名字中的姓氏或含义等方面的问题，因此我根据孩子已有的知识经验，为孩子提供了一个交流名字的机会。《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”活动前我请家长与孩子交流孩子名字的含义或小故事，活动中让孩子们在观察比较、大胆的交流表达中寻找、发现姓名的秘密，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。在认识交流“百家姓”中感受中国姓氏的丰富，体验师生、同伴语言交流的乐趣。 活动一：语言活动《我的名字》 活动目标： 1、能大胆地交流关于“姓名”的发现及自己名字的含义。 2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 活动准备：? 1、事先请幼儿向家长了解自己名字的含义或取名字的小故事。 2、课件、古筝曲、自制《百家姓》书若干本。 活动过程： 一、师自我介绍，引入活动。? 师:小朋友,我是谁?(陈老师) ????你们都知道我是陈老师,那你们知道我的名字吗?我叫陈雅贞,现在我请小朋友也来介绍一下自己,你叫什么? 二、寻找姓名的秘密，大胆交流关于姓名的发现。 （一）、寻找名字的秘密，大胆表达自己的发现。 1、观看屏幕，引起幼儿寻找自己名字的兴趣。 师:我们每个人都有一个好听的名字,我把全班小朋友的名字都写在这里,找一找你的名字在哪里? 2、找名字：鼓励幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫XXX”的句子响亮、神气地表达。 师:现在我请找到的小朋友用响亮的声音说我的名字在第几行,第几个,我叫XXX,谁来试试看. 3、引导幼儿观察比较：小朋友的名字有几个字？ 师：小朋友看一看，我们的名字有几个字？（三个、两个） 小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的。 （二）、大胆交流关于姓的发现，感受中国姓氏的丰富。 1、引导幼儿发现：名字中的第一个字是姓。 师：你们有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的,我姓陈(出示汉字陈),你姓什么? 2、师生讨论：我们的姓是怎么来的？能不能把姓改掉？为什么？ 师:你们跟谁姓?你们的姓和家里的什么人一样?能不能把姓改掉?为什么? 小结:姓是沿着血缘关系一代又一代传下来的,大部分的孩子都是跟爸爸姓,也有孩子是跟妈妈姓,姓是不能随便改掉的. 3、认识《百家姓》，鼓励幼儿交流自己认识的姓。 (1)演示课件2,智多星介绍中国人的姓. 师:今天我们请来了智多星告诉大家,据文献记载我们中国人的姓就有5600多个. (2)幼儿看百家姓书,交流自己认识的姓. 师:我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书） 师:现在小朋友去认一认,你认识多少个姓,不认识的可以问爸爸妈妈,把它记在脑袋瓜里,记得越多越好,等会我们要举行擂台赛,比比看谁认识的姓多. 5、以擂台赛的方式让幼儿讲述自己认识的姓，激发幼儿讲述的兴趣。 师:现在我们举行擂台赛,今天我们以排为单位进行比赛,比赛时间是一分钟,一分钟内哪一排说出的姓最多,就是优胜者,整排的小朋友都能得到陈老师的奖品. 三、说说我的名字，大胆交流自己名字的含义。 1、出示课件，介绍马小虎名字的由来。 师:今天我们在这儿讨论姓名，有一个小朋友也想来凑凑热闹，想向大家来介绍自己的姓名。（多媒体出现一个小男孩介绍姓名） 师:小朋友,我叫马小虎，你们可别小瞧我的名字，我的名字可是很有意义的，爸爸妈妈希望我长得虎头虎脑，象小老虎一样虎虎有生气，做个健康的孩子,所以给我取名叫小虎. 2、猜名字，了解名字的由来。（演示课件3） 师:不同的人有不同的名字，名字的内容可丰富了，今天陈老师还请来了演员“阿庆”叔叔和运动员刘翔大哥哥，请你们猜猜他们为什么叫这个名字？（多媒体演示） 师:对啊，阿庆叔叔叫陈国庆，他姓陈，名国庆，他在国庆节出生，爸爸妈妈为了纪念这个特殊的日子，就给他起了这个名字。刘翔大哥哥姓刘，名翔是因为爸爸妈妈希望他能向小鸟一样翱翔在蓝天上，生活得自由自在。你们瞧，刘翔没有辜负爸妈的希望，为我们国家争得了荣誉。你们说，他们的名字是不是很有意义？ 3、幼儿与同伴分享交流自己名字的含义或小故事。 师:我们每个小朋友,爸爸妈妈为什么给你们取这个名字也一定有好听的小故事,现在和你周围的小伙伴们说一说. 4、请个别幼儿讲述自己名字的含义或小故事。 师:现在我请小朋友来说说你名字的小故事. 四、诗歌朗诵《我的名字》。