小学班级小团体管理研究.docVIP

小学班级小团体管理研究 一、加强调查，把握情况 班主任要对小团体进行科学管理与耐心引导，首先就需要从深入调查开始，也就是调查分析小团体当中各个成员的实际情况，调查范围涉及学业成绩、兴趣爱好、活动参与、人际交往、家庭状况等方面，同时还需要对各个小团体当中的核心人物与团体存在形式等情况进行分析研究，确保对于小团体和团体当中每个成员的情况了然于胸，为选择合理的管理方法打下良好的基础。调查小团体的方法有很多，其中最常用的有问卷调查法、家访法、谈话法、观察法等。以问卷调查法为例，班主任可以专门设计调查问卷，要求小团体成员自主填写，而设置的调查问题主要包括在群体中喜欢或不喜欢谁、愿意或不愿意与谁相处等。根据调查研究获得的结果班主任就可以了解大致情况，并由此绘制出群体关系图或者是成员关系图，为管理工作的开展做好铺垫。班主任在了解了小团体发展的具体情况之后就可以在班级管理中有的放矢的采取相应的管理措施，为小团体的科学化发展打下良好的基础。 二、改造团体，优化管理 在班级中，小团体既有积极作用，又有消极作用，而班主任要维护整个班级的秩序，就需要从发挥小团体的积极作用开始，通过对小团体进行合理化改造，使之与学校和班级管理的要求相符，构建完善科学的学生管理体系。班主任在对小团体进行改造与管理时，需要做好以下工作：一是帮助小团体确立正确的发展目标。班级小团体类型多