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初三语文期中考试教师反思范文 语文重在提升学生的听、说、读、写、译、编等语言文字能力 , 它是一门实践性很强的人文社会学科 ,更是一门情感学科 ,要想综合提 升语文教学的质量，如何作初三语文期中考试反思范文，下面是 整 理的初三语文期中考试反思范文，欢迎阅读。 篇 1：初三语文期中考试反思范文本学期的第一次期中业已结 束。本次考试试卷，总体难度偏大，基本切合中考题型，主要是考查 学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而，从成绩来看，班级 之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小。 对于这种状况， 我作 为备课组长进行了深刻的反思，总结出以下几方面的原因： 1 、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好，就连最 简单的古诗词填空题都没答对，很多学生的答题卷上有一半是空白 的。这种现象说明这部分学生的学习兴趣不高，积极性不强，主要是 学习态度不端正。 2 、课外阅读理解题一直是学生的软肋。除了不作答的学生外， 答题的学生大部分只得到几分， 有的甚至是零分。 这主要反映出他们 没掌握好阅读方法， 理解能力较差， 语言组织能力不强， 表达不准确、 流畅。 3 、这次的作文写的是命题作文 《做自己的领路人》，相对来说比 较难写。从考试结果看也很不理想，除了少数学生能得了高分外，其 1 他学生写的都模糊不清， 缺少中心主题， 甚至有些同学连作文的最基 本要求都没有达到。 但是， 不管学生自身存在多大的不足， 归根结底还是我们老师的 教学工作没有做好。 因此，我们应该根据以上存在的原因采取行之有 效的措施来提高学生的学习成绩。 1 、立足基础，降低低分率，提高及格率。严格要求每位学生把 每篇课文的生字词学扎实了， 都能正确流利的朗读课文， 要求背诵的 课文每位学生都要过关。要求学生在课堂上一定要有做笔记的习惯， 指导他们积累重要的词语，优美的句子等等。 2 、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作 用。注重文章示例的作用，教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一 些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。 3 、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息 能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。 这些能力，综合为阅读、 理解和表达三大能力， 教学中需循序渐进地一点一滴的积累， 又要有 科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。 4 、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次 考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不 是靠课外的大量的阅读短文的练习， 这是常识，但并未引起足够重视。 精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法 ;略读课的教学， 老师更要放手， 让学生运用精读课学到的方法自主学习。 要培养学生 的基本阅读能力， 一是整体把握课文思想内容的能力， 二是体会重视 2 词句含义的能力， 三是体会课文的表达方法， 四是自己提问题自己回 答问题的能力。 5 、加强写作指导。在每次写作指导中，立足学情，细化目标， 降低要求，选择最恰当的方式进行指导。 根据学生的实际情况做出客 观