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防溺水安全教育教学设计 标题 《防溺水安全教育》教学设计 内容提要 《防溺水安全教育》的教学设计，主要针对我校特殊的地理位置及本地人的习惯，以及近几年全国陆续发生的中小学生溺水事件进行的安全教育。教学设计将知识介绍和演示文稿相结合，融知识性、趣味性和生动性于一体，教育学生认识游泳的原则，在游泳时发生意外如何自救及救助他人，并且通过一些血淋淋的事实，教育学生珍惜生命，爱护生命。 关键词 安全 防溺水 教育 游泳 抽筋 自救 生命意识 平安 正文 教学背景： 我校地处汉江支流 xx 河畔，当地人喜欢喜欢到河边玩耍或嬉戏， 也喜欢下河游泳，学生也不例外。为了避免发生学生溺水（尤其是在 校学生）事件发生，有必要进行防溺水安全教育。 教学对象：中小学生 教学目标： 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵及 失去生命后对父母和亲人造成的痛苦。 2、使学生树立珍爱生命的意识，掌握常规的自救的方法 。 第 1 页第 1 页 防溺水安全教育教学设计 教学重难点： 重点：游泳遵循的原则及常规的自救方法难点：生命的意识的培养及树立 教学过程： 一、激情导入 1、出示 2000 年到 2005 年 0——14 岁儿童非正常死亡的图片及数据（PPT），教师讲有关故事(2007 年我校已毕业的当时正在上大学的曹 XX 的惨痛故事)。 2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学们继续观看下面的情景（教师演示少年溺水后父母及亲人痛苦的图片（PPT）,然后同学谈谈你的看法。 3、小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育 二、强调守则 1、过渡：在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有关数据统计，溺水死亡率为意外死亡总数的 10%。 2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（ 教师 PPT 演示） (1)未经家长、老师同意不去； (2)没有会游泳的成年人陪同不去; (3)深水的地方不去； 第 2 页第 2 页 防溺水安全教育教学设计 (4)江溪池塘不去 三、探讨原因 1、溺水原因主要有哪几种？ 2、学生分小组探讨。 3、小组代表回答后归纳：（ 教师 PPT 演示） （1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲劳过度； （3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。 四、救护措施 1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 2、指名学生回答后归纳： （1）为防止水下抽筋，游泳前一定要做好暖身运动。 首先应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。 （2）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 （3）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 （4）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 第 3 页第 3 页 防溺水安全教育教学设计 （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； （2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做 14—20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 3、教师 PPT 演示救助溺水者的方法。 五、渗透思想 发出倡议，请同学们珍惜自己的生命，树立生命意识，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。 教学反思 此次安全教育课的教学（教师 PPT 演示），使学生认识到了私自 下河或池塘游泳的危险，掌握了一定的溺水自救知识。达到了教育的 目的。但是，安全教育不是一节课就可以解决问题的，在以后的教育 教学工作中，还需要时时强调，常常提醒。 参考文献 文字材料——参考《中小学安全知识手册》 第 4 页第 4 页 防溺水安全教育教学设计 PPT 图片——来自互联网 第 5 页第 5 页 防溺水安全教育教学设计 第 6 页第 6 页