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启发班舞蹈教课设计 启发班舞蹈教课设计 启发班舞蹈教课设计 启发班舞蹈教课设计 【篇一： 3-4 岁幼儿舞蹈启发教课剖析会】 2012 年秋和平区青少年宫教课状况介绍 任课老师：吴丽春 任教班级数目： 2 个班 一 1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启发班课程名称：宝宝舞蹈（ 2 期） 学生年纪 3-4 岁 开课日期： 2012 年 9 月 15 日 结课日期： 2012 年 12 月 29 日 上课时间：周六上午 10 ：00 —10 ：50 教室： 206 基本学习状况：在 2012 学年的第一学期，启发班 2 期经过人员的调整，全班一共有 8 人。本学期学习期次为 14 次，经过一学期的学习和基本功的训练，本学期学习了 8 个小舞蹈和 1 个游戏舞蹈，以 增强学习舞蹈的兴趣。所有孩子基本能够，渐渐辨别音乐的节拍，掌握基本舞蹈元素动作，认识身体的基本部位，并灵巧运用，能够带着快乐的心态来学习舞蹈。 2）本班教课思路：因为幼儿年纪的不一样，本学期教授幼儿舞蹈要点在于四个方面：一是解说，二是示范，三是游戏，四是儿歌。①解说：主要以平常易懂的讲法告诉孩子们要学习的舞蹈和动作。比如：在学摘果子的时候，假如告诉她们第一拍向里转，第二拍向外翻转，孩子们做起来没有兴趣还很费力。我们能够告诉孩子，你们此刻在果园，想把苹果摘下来，一定转着手段拧一下。这样孩子们就会做的很好，因此说解说要生动形象的把孩子们带到情境中去。 ②示范：在做示范的时候主要以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可 以清楚的看到要学习的舞蹈内容和完好的做法。 ③游戏：经过游戏的方式让幼儿更好的掌握要学习的内容，比如： 在学鸡走步的时候，老师饰演鸡妈妈，让孩子们当鸡宝宝，随着鸡 妈妈学习本事等。 ④儿歌：音乐的选择上基本上是以儿歌为主，这样也能够借助歌词 帮助幼儿记着动作，能够让孩子边唱边跳。 （ 3）教课内容 14 次课时可分为 4 部分 1-4 课时，《吹泡泡》小舞蹈，《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈，《对不起，没关系》小舞蹈， 游戏舞蹈。 ② 5-8 课时，《摘果子》小舞蹈，《小贺年》洗手绢小舞蹈（上） （下），复习已学舞蹈。 ③ 9-11 课时，《小火车》小舞蹈，为报告演出进行排演与编排阶段。 ④ 12-14 课时，《大公鸡》舞蹈（上）（下），《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈。 4）教课成就展现 二 1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启发班课程名称：宝宝舞蹈（ 1 期） 学生年纪 3-4 岁 开课日期： 2012 年 9 月 15 日 结课日期： 2012 年 12 月 29 日 上课时间：周六上午 11 ：00 —11 ：50 教室： 206 基本学习状况：在 2012 学年的第一学期，启发班 1 期全班一共有 16 人，本学期学习期次为 14 次，因为本班学员所有为零基础，以激发幼儿对舞蹈产生浓重的兴趣。经过一学期的学习和基本功的训练，学习了 8 个小舞蹈和 1 个游戏舞蹈。所有幼儿能够做到，认识教室的基本方向，熟习自己的基本部位，并灵巧的运用，经过儿歌，可 以边唱边跳。 2）本班教课思路：因为幼儿年纪的不一样，本学期教授幼儿舞蹈要点在于四个方面：一是故事，二是儿歌，三是示范，四是游戏。①故事：经过要学习的舞蹈，叙述一个能够吸引孩子们兴趣的小故事，让孩子能够认识所学的舞蹈内容，激发她们的学习兴趣。 ②儿歌：在音乐的选择上基本上是儿歌，比如：在学扩指的时候， 歌词是这样 “爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真漂亮 ”，动作是先出右手，再出左手，告诉小朋友，爸爸在看你的右手，妈妈在看你的左手。经过简单的儿歌，借助歌词帮助孩子们记着动作，还可以够让孩 子们边唱边跳。 ③示范：在做示范的时候以面向幼儿的镜面示范，让孩子们能够清 晰的看到要学习的舞蹈内容和完好的做法。 ④游戏：经过兴趣的游戏，来调换孩子们学习舞蹈的踊跃性和主动性，耳濡目染的在游戏中学习舞蹈 （ 3）教课内容 14 次课时可分为 4 部分 1-4 课时，《小钟滴答》小舞蹈，《小小手》小舞蹈，《会说话的手》舞蹈，《擦玻璃》舞蹈。 5-8 课时，游戏舞蹈组合《头 /肩 /膝 /脚 /手》，《小兔子》舞蹈，所学舞蹈组合进入复习 阶段。 9-11 课时，《你说可笑不行笑》舞蹈，《小脚》舞蹈，为报告演出进行排演。 12-14 课时，《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上）（下），将所有已学舞蹈进行复习及学期 总结。 （4）教课成就展现 【篇二：少儿舞蹈教课计划】 篇一：少儿舞蹈教课计划 银河 培训学校少儿舞蹈教课计划 一、班级特色剖析 少儿舞蹈班招收的 都是 5-10 岁左右的学生，这个年纪段的学生主要也是培育兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功 训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学 生动作协调能力为训练要点，发