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《液压传动》实验指导书 工程机械系液压教研室 2008 年 10 月 前 言 自然科学的发展，离不开科学实验。实验教学与理论教学相辅相成，共同担负着培养学生智能、提高人才质量的任务。在液压传动理论教学过程中，学生往往对液压元件的工作原理，主要零件的结构特点、技术要求及其所起的作用，液压系统各元件的空间油路关系等问题了解较少且缺乏感性认识，对液压元件拆装的要求及方法不熟悉，随着实验教学的不断加强，要求学生通过实验学会一般实验的方法和技能，培养他们分析问题和解决问题的能力。液压与液力传动实验教学的目的在于使学生掌握液压元件、常见液压系统基本的实验方法及实验技能，学习科学研究的方法，同时实验也是帮助学生学习和运用理论处理实际问题，比如对液压元件进行故障检查与处理、所设计的液压系统是否能很好地完成规定功能等，验证、消化和巩固基础理论的重要教学环节。但在学习液压与液力传动课程中，学生往往对实验的准备、实验过程和实验报告的编写抓不住重点，本指导书针对这些问题对每一个实验进行了启发引导，适当地提出了目的、原理、内容、仪器设备、实验方案和对实验结果的要求。 本书适用于大专院校液压与液力传动课程的实验教学，可作辅助教材使用。 在编写过程中，得到学院各相关专业老师们的热情支持和帮助，在此表示感谢。限于编者的水平，书中难免存在错误与不当之处，敬请读者批评指正。谢谢！ 编者 2008年 3月 实验守则 一、要按指定的时间进行实验。准时进入实验室，不得迟到、早退。 二、每次实验前，要仔细阅读实验指导书，基本了解实验内容，目的，实验步骤及机器和仪器的主要原理与使用方法等。 三、以小组为单位进行实验。 小组长负责管理使用的设备， 并组织分工和统一指挥。 四、要爱护实验室的一切设备，非指定使用的机器设备不得乱动，以免发生危险或损坏事故。 五、在实验过程中，如机器或仪器发生故障应立即向实验指导人员报告，进行检查以便及时排除故障，保证实验的正常进行。 六、实验结束后， 要清理机器、 仪器工具。如有损坏、应及时向实验指导人员报告，听候处理。 七、要保持实验室的清洁和安静，养成良好的科学作风。 八、实验完毕后，要认真做好实验报告，并对思考进行讨论。 液压传动实验概述 一、液压与液力传动实验教学的目的 本实验是学习液压传动课程的主要环节之一，实验教学与理论教学相辅相成，共同担负着培养 学生智能、提高人才质量的任务。通过实验可以帮助同学们建立感性认识，进而从结构、工艺和制 造等方面深入理解液压元件的工作原理、检修要点、装配要领、选用、安装和维护等问题，帮助学 生学习和运用理论处理实际问题。 液压元件品种、型号和规格甚多，教学实验元件选型可与教材重点内容相呼应，选择一些工程机械常见、应用较为普遍的元件进行拆装。重点掌握它们的工作原理及结构的关系以及主要零件的 结构和技术要求，希望达到触类旁通的目的。 二、实验前的准备 拆装液压元件前应准备好产品图纸或教学用图， 图中应清楚地表示出所有零件的相互连接情况， 重要零件的联接尺寸，配合零件间的配合性质及精度，装配的技术要求，零件的明细表等。如果拆 装元件前找不到它的产品图纸或教学用图，必须找到该元件的结构示意图。具体要求如下： 1．首先按液压元件的工作原理、产品图纸 (或教学用图 )，将整个元件分解成几个部分，分析各 个部分的具体结构，找出哪些是可拆卸连接，哪些是不可拆卸连接。 可拆卸连接的特点， 是相互连接的零件拆卸时不损坏任何零件， 且拆卸后还能重新装配在一起。常见的可拆卸连接有螺纹连接，销钉连接和卡键连接等。液压元件中螺纹连接应用较普遍，如泵体 与泵盖，阀体与阀盖，液压缸体与缸盖，管接头与元件或连接板的连接等等。拆装液压元件时，应 合理地确定螺栓松开或紧固的顺序，且要施力均匀，否则将会引起被连接件（比如阀体）的变形， 降低装配精度，甚至造成元件不能正常工作。 不可拆卸连接的特点是被连接的零件在使用过程中是不可拆卸的，如果拆卸会破坏某些零件。 液压元件中常见的不可拆卸连接有过盈连接和焊接等。过盈连接多用于轴与孔的配配，多采用压入 法，如压力按制阀的阀座与阀体孔的连接。焊接连接多见于尾部有耳环的液压缸中缸体与缸底的连 接，另外焊接式管接头应用较广。 2．分析液压元件中主要零件的精度及装配精度的关系。 零件精度主要指零件加工后的形状和位置误差。液压元件中主要零件的加工精度与装配精度直接影响着元件的使用功能（例如固定件的连 接强度和密封性，活动件的密封性、润滑性、耐压性、运动平稳性和噪声等） 。 液压元件的装配精度与零件的加工精度有很密切的关系，零件的加工精度是保证装配精度的基础，但装配精度并不完全取决于零件精度，还与液压元件的结构、装配工艺等方面有关。 3．密封 密封是液压元件解决泄漏问题最主要的手段，密封效果的好坏将直接影