小学班主任德育工作方法与策略.docVIP

小学班主任德育工作方法与策略 当今小学生课堂安排很紧张，周末还要参加各种培训，学习压力很大，很多学生不能在学习中感觉到幸福，只是忙于奔命地参加各种辅导班、补习班。家长望子成龙的心情可以理解，但是这种教育不但不会让学生了解到学习的真正目的，还会让学生对学习产生抵触情绪。如何实现幸福教育是班主任需要思考的问题，在教育中让学生感觉到幸福，培养学生的内在品质，让每个学生对学习充满兴趣，道德水平得到提升，从而提升学生的整体素质。 一、德育是教育的基础 品德是人的立身之本，家长和教师从小就要注重孩子的品德教育。教育的目的是让学生德、智、体、美、劳全面发展，德育居首。班主任在学生的教育中占据着十分重要的位置，对于学生的发展可以起到关键的作用。首先，小学班主任自身应该重视学生的品德教育，传统教学中教师更注重学生的学习成绩而轻视学生的品德教育，这样做对于学生价值观的建立有很大弊端，学生在学习过程中也会感到很困惑。小学班主任在对学生进行品德教育时要采用幸福教育的方式，让学生在学习中感受到幸福感。所谓幸福感，就是培养学生积极乐观的学习生活态度，为今后的生活及学习奠定良好的心理基础。班主任在教育过程中应该时刻关注学生的精神状态及学习状态，小学阶段是培养道德素养，树立生活态度的关键时期，这个时期的学生对于班主任的言行会很敏感，班主任的一言一行都会影响到学生的发展，所以班主任不